《如何上好初中历史课》——从教学案例看教学设计时需要注意的问题把课上好，是教师的职业操守和工作体现。课上得如何，取决于课备得怎样。每节好课，看上去是上出来的，实际上是备出来的，即在课前做好教学设计。教学设计是教师最重要的教学基本功。如何搞好

初中历史教学设计课题：春秋战国的社会变革授课教师：严力学校：椑南中心校教材：____七年级历史_____第__二__章(单元) 第__5__节(课)教学目标：一、知识与技能1、简要了解与概括周王室衰败的原因；2、齐桓公率先称霸的条件及其历史

第8 课百家争鸣教学设计一、设计思想“历史课程应使学生获得基本的历史知识和能力，培养良好的品德和健全的人格。” 这是《历史课程标准》规定义务教育阶段历史课程的基本理念之一。本课教学贯穿了“走进圣贤，汲取智慧”的设计思想。1、“一条线索”：诸

初中历史优秀教学设计《祖国统一大业的推进》教学设计祖国统一大业的推进教材和教法分析《祖国统一大业的推进》是八年级历史岳麓版第四单元第16课的教学内容，也是本单元的重点和难点，安排在学生学习了民族团结的加强后。让学生知道我们的党和政府不仅能加

初中历史教学设计一、课堂教学策略：在课堂教学策略的有效性研究上我们在初中历史课程改革的道路上不断的探索着，但我们有喜有忧,喜的是我们进行有效教学策略的研究,取得了一些成绩，在课堂教学中注意到要应用好教学策略,提高课堂的有效性。忧的是我们还有

高县柳湖中学集体备课卡

初中历史教学设计课题：春秋战国的社会变革授课教师：李赟峰学校：上海市杨浦初级中学教材：____七年级历史_____第__二__章(单元) 第__5__节(课)教学目标：一、知识与技能1、简要了解与概括周王室衰败的原因；2、齐桓公率先称霸的条

初中历史学科优质资源应用案例哈尔滨市第138中学校王海波附：课本剧情节一：人物：袁绍谋士小兵许攸(袁绍坐堂前，作画，谋士上场)谋士：主公，大敌当前，您有何打算？袁绍：小小曹操，算什么大敌，你多虑了。谋士：主公，曹操势力大增，不可小看啊。袁绍

初中历史复习课的教学设计单元复习(学习主题复习)是我们进入复习阶段的第一步，是夯实基础的阶段。复习，从字面上分析，可理解为“第二次学习”，因此，复习应该是更高层次的学习，应侧重于培养学生运用知识理解问题的能力。复习的目的主要有三：第一，复习

第4课甲午中日战争【教学目标】一、知识与技能1、通过本课学习，使学生了解甲午中日战争的概况:日本发动战争的目的;为什么叫甲午中日战争；战争中的重要战役以及邓世昌的事迹。2、通过教学使学生掌握《马关条约》的主要内容及其影响；台湾人民反抗日本殖

初中历史课堂教学设计作为一个历史老师首先我是非历史专业毕业，其次教历史学科也才一年多时间。就个人的感觉说几点有关历史课堂的内容。在中学阶段历史不太受学生重视的学科，每周只有2节，时间安排上比较少。而三个主科占去学生大部分时间，所以历史科很容

繁荣与开放的社会西姜寨乡第三初级中学张玉香一、教学目标知识与能力：了解遣唐使的文化交流活动；说出唐文化对日本的影响；知道玄奘西行、鉴真东渡的史实故事。观察“唐长安城示意图”，了解长安城的城市布局特点，培养观察能力、想像能力。过程与方法：了解

初中历史教学设计与反思初二历史上册第一课《鸦片战争》一、教材分析《鸦片战争》是八年级历史上册第一课内容。鸦片战争是中国历史的一个转折点，中国开始从一个闭关锁国的封建国家沦为半殖民地半封建国家，也是中国近代史的开端。因此本课在教材中有开篇点题

初中历史活动课教案教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是小编整理的关于初中历史活动课教案，欢迎阅读参考。【初中历史活动课教案】识记战国时期生产力发展的标志、商鞅变法开始变法的时间和变法的主要内容

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校初中历史学科优质资源应用案例哈尔滨市第138中学校王海波附：课本剧情

初中历史有效课堂教学设计《中国历史朝代更替》教学设计河口镇中学孟宪启【课标要求】、知道中国历史朝代名称。、识记历史朝代更替顺序。、探讨朝代更替原因和规律。【教学目标】一、知识与能力、记住朝代名称，重点朝代建立年份、开国者。、记住朝代顺序，理

内容来源：初中八年级《中国历史（下册）》第一单元主题：《中国人民站起来了》授课对象：八年级学生设计者：楚月彩课时安排：1课时目标确定的依据：1.《课程标准》相关要求课程内容：讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。2.教材分析本课是《

新课程理念下的创新教学设计——初中历史教学设计案例一、案例标题：《为中国喝彩---纪念改革开放30周年》学科：初中历史年级：八年级下第三单元活动课（一）、设计指导思想：通过对改革开放30周年的艰辛与辉煌成就进行归纳和分析，使学生认识到改革开

初中历史教学设计七年级上册第5课《灿烂的青铜文明》教学设计教材分析与学情分析：本课是七年级上册第五课，主题在于使学生对我国夏、商、西周时期的奴隶制文明有比较全面而清晰的了解，感受夏、商、西周时期奴隶制文明的辉煌灿烂，体味中华文化源远流长。本

初中历史教学设计第一篇：浅析初中历史教学设计第二篇：初中历史教学设计的基本要素第三篇：初中历史教学设计与反思第四篇：新课程理念下的创新教学设计初中历史教学设计案例第五篇：初中历史课教学设计之我见更多相关范文浅析初中历史教学设计新课程改革数年