《找最大公因数》PPT课件
《找最大公因数》PPT课件

因数是1。8的因数有: 1、8、2、49的因数有: 1、9、 3 8和9的公因数只有 1 8和9的最大公因数是 1找1和2 , 5和6, 15和16的最大公因数你。又发现了什么结论吗?小结:相邻两个自然数(0除外)的最大公因数是1。找出下面

2021-03-21
《找最大公因数》PPT课件知识讲解
《找最大公因数》PPT课件知识讲解

数是这两个数的最大公因数。快速反应用找因数的方法找出5和7的公 因数和它们的最大公因数。5的因数7的因数5 17快速反应找2和3,11和19,3和7的最大 公因数。你又发现了什么结论吗?两个不相等的质数,最大的公因数是1。8的因数有: 1、

2020-06-12
《找最大公因数》PPT课件
《找最大公因数》PPT课件

12的因数4、 1218的因数1、2、 3、6、 9、 181、2、 3、6、12和18的公因数你记住了吗? 几个数公有的因数,叫 做这几个数的公因数;其 中最大的一个,叫做这几 个数最大公因数。安徽省六安市长安小学 纪开兵怎样求18和27

2024-02-07
《最大公因数》课件PPT
《最大公因数》课件PPT

找出 12 的因数。找出 18 的因数。12 = 1 ×12 = 2 ×6 18 = 1 ×18 = 2 ×912 的因数︰1 , 2 , 3 , 4 , 6 , 12= 3 ×4 = 3 ×618 的因数︰1 , 2 , 3 , 6 ,

2024-02-07
《找最大公因数》PPT课件 北师大版
《找最大公因数》PPT课件 北师大版

伴交流你是怎样找的。9的因数: 1,3,9。15的因数: 1,3,5,15 。9和15的最大公因数有: 3 。分别找出9和15的所有因数,再找出它们的最大 公因数。返回找最大公因数2. 填一填,与同伴交流。1,2,3,6 6的因数1,2,4

2024-02-07
用短除法求最大公因数(课堂PPT)
用短除法求最大公因数(课堂PPT)

这样的数叫做质数。什么叫做质数?质数是对一个数来说,互质数 是对两个数的关系来说的。16练习用短除法求出12和20的最大公因数2 12 20 2 6 1035 (12,20)=2×2=4。17练习用短除法求出12和16的最大公因数。2 12

2024-02-07
最大公因数课件ppt
最大公因数课件ppt

1、5 7的因数: 1、75的因数: 5和7的最大公因数是练习:1找8和3,11和24,64和7的最大公因数。wenku.baidu.com小结:一个质数和不是它倍数的自然数,最大

2024-02-07
最新北师大版五年级上册数学《找最大公因数》ppt教学课件
最新北师大版五年级上册数学《找最大公因数》ppt教学课件

6和9 3 9和12 3 8和18 25和10 5 14和7 7 20和15 54 写出下列分数分子和分母的最大公因数。8( 124)12(3 ) 1515 (3)21 6(6 )

2024-02-07
人教版五年级下册数学最大公因数ppt
人教版五年级下册数学最大公因数ppt

公因数只有 1 的两个数,叫做互质数。 例如,5 和 7 是互质数,7 和 9 也是互质数。 想一想:互质的两个数必须都是质数吗? 请你举出两个合数互质的例子来。 4 和 9,8

2024-02-07
北师大版 找最大公因数PPT
北师大版 找最大公因数PPT

找最大公因数回顾什么是因数?例如:2 × 3 = 66÷2=31回顾你是怎样找一个 数的因数呢?从因数1与它本身的乘积找起, 从小到大,一对一对的找, 这样不会重复也不会遗漏!2创

2024-02-07
北师大版数学五年级上册《找最大公因数》课件
北师大版数学五年级上册《找最大公因数》课件

数是1练习:找11和16,5和6,1和2的最大公因数。4. 找出下面各组数的最大公因数。5和11 和8 9和6 8 和9 9 和3 8和105和8 4 28和7 20和25(六)总

2024-02-07
人教版五年级最大公因数ppt
人教版五年级最大公因数ppt

我们家贮藏室1长 16 dm,宽 , 12 dm。 。如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏 如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏 正方形 室的地面铺满(使用的地砖都是整块)

2024-02-07
用短除法求最大公因数ppt课件
用短除法求最大公因数ppt课件

2、有两根圆木,一根长12米,另一根长9米。 要把它们截成同样长的小段,而且没有剩余, 每一根圆木最长是多少米?273月27日课堂作业: 1、用短除法求每组数的最大公因数 (1)1

2024-02-07
人教版五年级数学下册《最大公因数》PPT优秀课件
人教版五年级数学下册《最大公因数》PPT优秀课件

•18学者大不宜志小气轻,志小则易足,易足则无进;气轻则以未知为已知,未学为已学。•意思是:学习要树立大志,没有大志就容易自满,自满了就不易有长进了。学习要有勇气,缺乏勇气,不懂的

2024-02-07