对人教版初中英语教材的评价与分析一、引言教材有广义和狭义之分。广义的英语教材包括所有有目的用来提高学生知识和经验的输入材料，英文常被称作materials，其中包括教学中所使用的教科书，及与之配套的教辅资料，如练习册、录音带、卡片、教学多媒体等等。与之相对的是狭义的教材，即英文所称的textbook或者coursebook，主要指代传统观念上的教学课本或教科

教师是培育祖国花朵的人，英语老师是传授外国语言的人。所以对他们的评价要怎么写呢?下面是为大家带来的对英语教师的评价，相信对你会有帮助的。英语老师姓陆，很是负责，每次上课都能看到她拿着一沓厚厚的备课方案，能够利用制作的很好的，并通过一些图片来营造一种很和谐的氛围，让我们对课文更好的了解。印象最深的就是一篇是一位士兵与一位 a 写信的，老师让我们根据一系列的图复

我对人教版初中英语教材的看法与感受我是一名初中英语教师，目前使用的新目标GO FOR IT!这套教材是初中阶段学生学习和教师教学的主要内容和手段。它是以英语课程标准规定的课程目标和教学要求为编写的指导思想。在满足课程标准基本要求的前提下，内容灵活多样，符合学生身心发展的特点，满足不同学生的需要。根据我几年来使用本教材的实践，我想谈谈我对它的看法。一、教材的编

对于人教版英语教材的看法现在我们这里的中学用的是人教版的英语教材，新改版的。今年我教的是八年级，教材跟上学期比，SectiongA部分多了一篇文章，阅读量达了，每单元的词汇量也大了。我觉得我们农村中学用这本书难度太大了，话题新潮、前沿不用说，句子长，结构复杂，学生理解起来很有难度；此外，每单元的词汇量基本上都超过60个，学生需要花相当多的时间背单词，许多学生

一年以前，当我接到文旭老师的约稿来函为张正东教授八十诞辰征稿出论文集时，我尽管自知目前工作繁忙，事事感到力不从心，仍然毫不犹豫地应允了。张正东教授是我敬重的一位师长，他一生忠于外语教育事业，从事外语教育理论和教学法研究，硕果累累。他给我印象最深的是执着、热诚、治学严谨、敢于直言；令我佩服的是他那坚韧不拔的精神，和他数次战胜病魔后仍表现出的“生命不息，奋进不已

课程教材改革EDU CA T I ONAL PRA CT I CE &　R ESEA RCH2004112 编者按:刘道义老师,著名英语教育家,教育部中小学教材审定委员会专家、人民教育出版社编审、初高中英语教材主编、原中国教育学会外语教学委员会理事长,她也是90年代初我国第一部中英合编九年义务教育英语教材Jun i o r Sen i o r English

我对英语教材整合的看法现行使用的英语新教材在教学实施中普遍反应内容多，上不完。教师必须充分吃透教材，熟悉《新课程标准》，在新课标的指导下，进行必要的整合教材和取舍教材。整合教材包括对教科书上的内容先后顺序的适当调整，教材内容进行部分取舍与补充，教材重难点的实时处理。现行英语教材的使用宗旨是一纲多本，我们必须抓住“纲”，也就是新课程标准，这样，我们在整合教材时

对人教版高中英语必修二的分析与评价一、基本介绍1.背景概述。在特定历史时期和社会条件下，对于评价什么样的教材是好教材，有一些基础的衡量标准。一套优秀的英语教材，其编写应当符合以下四个方面的基本要求：符合国家各项政策法规；符合国家课程标准；符合学生的发展要求；符合各地教改实际。除此之外，以英语课程标准的有关规定为依据，我们可以从以下十个方面来衡量一套教材质量的

我对人教版初中英语教材的看法与感受我是一名初中英语教师，自从参加工作以来经历了几次教材改革：老人教版、仁爱版、新人教版。目前使用的新目标GO FOR IT!这套教材是初中阶段学生学习和教师教学的主要内容和手段。它是以英语课程标准规定的课程目标和教学要求为编写的指导思想。在满足课程标准基本要求的前提下，内容灵活多样，符合学生身心发展的特点，满足不同学生的需要。

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高职高专英语教材的评价标准探析摘要：我国目前的高职高专英语教材处在从计划体制向市场体制转变，由传统的升学导向往就业导向转变的过程中，各地区、各行业、各院校所选用的教材大有从国家课程向地方课程到校本课程转变的趋势。为了保证高职高专英语教材的质量，应该有相应的适合我国高职高专发展要求的教材评价标准来衡量。本文根据我国教材评价的背景因素，从实际出发探析适合我国高职

我对人教版初中英语教材的看法与感受我是一名初中英语教师，目前使用的新目标GO FOR IT!这套教材是初中阶段学生学习和教师教学的主要内容和手段。它是以英语课程标准规定的课程目标和教学要求为编写的指导思想。在满足课程标准基本要求的前提下，内容灵活多样，符合学生身心发展的特点，满足不同学生的需要。根据我几年来使用本教材的实践，我想谈谈我对它的看法。一、教材的编

“双师型”教师队伍。德国对从事职业教育的教师有严格的规定，不仅有一套完整的培养培训体系，而且采取严格的国家考试制度。专职教师必须具有博士学位还必须具有至少五年以上的从事专业实际工作经历，既有扎实的基础理论，又有丰富的实际知识；一般教师的理论和实践教学能力都较强。兼职教师主要是从企业、行业中聘请具有丰富实际工作经验和经历的人。三、对我国高职课程文化建设的启示我

对英语教师的评价教师是培育祖国花朵的人，英语老师是传授外国语言的人。所以对他们的评价要怎么写呢?下面是小编为大家带来的对英语教师的评价，相信对你会有帮助的。对英语教师的评价篇一英语老师姓陆，很是负责，每次上课都能看到她拿着一沓厚厚的备课方案，能够利用制作的很好的PPT，并通过一些图片来营造一种很和谐的氛围，让我们对课文更好的了解。印象最深的就是一篇是一位士兵

高中英语新课标教材的评价一、问题的提出英语教材以英语课程标准规定的课程目标和教学要求为编写指导思想。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准( 实验稿) 》( 以下简称《标准》) 指出: 此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向, 强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发, 倡

关于对《趣趣英语》和《新世纪少儿英语》教材的评估报告作为外国语学校, 教材一定要高人一步。教材是教学的蓝本，教材决定教学的起点，在此我将购得的二套教材仔细分析，结合以前使用过的数种教材，对其优势和不足进行比对，以期选用适合我校的英语特色教材。1 《趣趣英语》外语教学与研究出版引进2 《新世纪少儿英语》上海外语教育出版社、朗文出版社一、教材体现的教学法和指导思

高中英语人教版与外研版教材对比分析王琦[摘要]教材是英语课程实施的重要组成部分，使用和选择合适的教材是完成教学内容和实现教学目标的重要前提条件。本文从两大方面对比分析人教版与外研版高中英语教材，以便更合理、有效的使用教材，促进英语教学。[关键字]高中英语；人教版；外研版；教材评价第一章引言教材是课程目标实现的载体，是实现英语课程目标的重要材料和手段。教材为学

对教材一点看法我工作2年，一直使用外研版教材，一直担任初三的英语教学，为了做好初三阶段的复习，对初一二教材大体熟悉一遍，对初中外延教材有了自己的浅显的看法。同学们听说我教英语的工作，好多人都说：现在的英语不好教吧，好像比我们那时候难了好多。这一点我也是深有体会，记得当时学的是人教版的教材，单词量较少，文章也简单易懂，现在回想一下自己学的很是轻松。但为了适应现

华中师范大学硕士学位论文对人教社新版高中英语教材的评价姓名：陈正霞申请学位级别：硕士专业：英语教育指导教师：翁德琼20060501对人教社新版高中英语教材的评价作者：陈正霞学位授予单位：华中师范大学1.学位论文顾秋霞新旧高中英语教材的对比分析2008高中英语教材在最近20年有了一次又一次的变化，从84年人教版的高中英语，到96年第一次出版的SeniorEng

Coursebook Analysis on Renai EnglishI. Introduction of The CoursebookA perfect coursebook should have advanced methods of teaching. What’s more, English is a language and we learn