2．2 等差数列（一）教学目标1．知识与技能:通过实例，理解等差数列的概念；探索并掌握等差数列的通项公式；能在具体的问题情境中，发现数列的等差关系并能用有关知识解决相应的问题；体会等差数列与一次函数的关系。2. 过程与方法:让学生对日常生活

圆的一般方程一、教学目标（一）知识教学点使学生掌握圆的一般方程的特点；能将圆的一般方程化为圆的标准方程从而求出圆心的坐标和半径；能用待定系数法，由已知条件导出圆的方程．（二）能力训练点使学生掌握通过配方求圆心和半径的方法，熟练地用待定系数法

二．课堂训练与检测1． 若 α ＝－ 3，则角 α的终边在（）.A. 第一象限B. 第二象限 C. 第三象限D. 第四象限5 2.化为度表示是.43．已知扇形周长为 10cm，面积

高中数学导学案编制及使用

高中数学导学案教学中存在的问题及对策的研究发表时间：2017-07-07T15:44:14.263Z 来源：《中学课程辅导●教学研究》2017年5月上作者：闵呈玉[导读] 为了让导学案的教学模式能够日趋完善，对导学案在高中数学教学实践操作中

椭圆几何性质学案1.掌握椭圆的简单的几何性质;2.感受运用方程研究曲线几何性质的思想方法；一、课前准备与直线方程和圆的方程相对比，椭圆标准方程22221(0)x y a b a b+=>>有什么特点二、新课导学※ 学习探究探究椭圆的几何性质

导学案在高中数学教学中的应用【摘要】随着新课程改革的逐步深入，高中各种科目均开始普遍使用导学案。导学案的使用就是以学生自主学习为依据，包含课前预习、课堂联系等方面，不仅能提升学生参与数学课堂的积极性，也可以培养学生的思考及自学能力。本文以高

相互独立事件同时发生的概率【教学目的】1．了解相互独立事件的意义，会用相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率；2．通过对概率知识的学习，了解偶然性寓于必然性之中的辨证唯物主义思想；【教学重点】用相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的

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高中数学导学案教学中存在的问题和策略发表时间：2018-01-22T12:59:07.287Z 来源：《中小学教育》2018年第308期作者：王程刘云杰[导读] 本文从高中数学教学中导学案运用的视角出发，对实践教学中存在的问题进行分析，并提

高二数学必修二导学案§1.1.1 函数的平均变化率导学案【学习要求】1．理解并掌握平均变化率的概念． 2．会求函数在指定区间上的平均变化率．3．能利用平均变化率解决或说明生活中的一些实际问题． 【学法指导】从山坡的平缓与陡峭程度理解函数的平

学生班级小组号评价必修四 1.1.1任意角【学习目标】1. 理解任意大小的角、正角、负角和零角概念；2. 掌握终边相同的角的表示；3. 了解象限角、区间角、终边在坐标轴上的角的表示；【重点和难点】教学重点：理解任意角的概念;教学难点：终边相