《新课程教学设计》 专题1：教学目标的设计 开篇小语: 所谓目标是指要达到的境地或标准。也就是说目标是与行为相关联的，任何行为都不可缺少目标。课堂教学目标中的行为是教学，而这一行为发生的特定场所是课堂。所以，在理解课堂教学目标时，要考虑两方
教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明一、创设问题情景引入课题板书：二、围绕问题展开探索研究，进行归纳验证并运用（探讨（2）归纳：（3）运用板书：三、课堂小结与评价总结质疑：学习内容：学习方法：（在本节课中你对哪部分内容记忆最深刻，可
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校 信息技术教案 五年级下册 姬云艳 清镇市新店镇化龙小学 第
安全培训授课教案和资料 大家好，首先我向大家做一个自我介绍：我叫……….。开课之前，我初步的了解一下，在坐的各位学员基本上都是来自企业的重要领导或者是主要责任人。能够认识各位，我感到十分的荣幸。 今天希望大家既然听我的课，就要了解安全理念学
变式训练3某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路返回到山脚，上山的平均速率为v1，下山的平均速率为v2，则往返的平均速度的大小和平均速率是()A. ， B. ，C．0， D．0，四、巩固练习1．下列说法中正确的是()A．速率是速度的大小B．
煤矿职工培训课程授课教案备课日期:年月日第1页班级课时教具上课日期采煤培训120分钟课堂及设施Leabharlann 课题煤矿（采煤）安全培训目的要求知识目标：掌握我矿的有关管理制度及采煤方面的知识。能力目标：让学员对我矿的一些管理制度有所
• 1、此环节依然属于“先学”的环节，一般 要求学生独立完成练习或活动，难度大的 可小组讨论。教师要进行课间巡视，提炼 倾向性问题，进行二次备课。 • 2、一般以书面练习为主，可以结合提问、 板演、小组活动等多种手段进行检测。 • 3、无论
§2.3幂函数（教案） 教学目标： 知识与技能通过具体实例了解幂函数的概念，掌握幂函数的图象和性质，并能进行简单的应用。 过程与方法能够类比研究一般函数、指数函数、对数函数的过程与方法，研究幂函数的图象和性质；培养学生数形结合、分类讨论的思
学会、完成、讲述、复述、表演、发展、解决、拟定、绘制、试验情感感悟、认可、赞同、尊重、关心、怀疑乐于、赞赏、领会、形成、养成、热爱、树立、坚持、摒弃、抵制、克服人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么是不是只要是男人
圆柱的表面积 一、教学目标： 1.使学生理解和掌握圆柱的侧面积和表面积的计算方法。 2.会运用公式计算圆柱的侧面积和表面积，会解决有关圆柱的实际问题，培养和发展学生初步的空间概念。 3．渗透事物之间相互联系和转化的唯物主义观点，培养认真审题
几何摡型 整体分析 教材分析 本节内容是数学3 第三章第3.3.1节几何摡型，本节是新增的内容，但是对于几何摡型的要求仅限于初步体会几何摡型的意义，所以教科书中选的例题都是比较简单的。几何摡型是另一类的等可能模型，它与古典概型的区别在于试验
巧妙提问，探寻课堂知识生长点 ————《正弦定理》新授课的教学设计 一、教学内容分析： 《正弦定理》是《普通高中课程标准数学教科书·数学(必修5)》(人教A 1 “正弦定理和余弦定理”的第1课，是解三角形的版)第一章《解三角形》：1
课题 4.1 种群的特征 课型新授课课时1课时主备人潘伟宏 教学目标知识与能力 1．列举种群的特征。 2．学会用“样方法”和“标志重捕法”来调查种群的密度。 3．说明种群的四个数量特征以及它们之间的关系 过程与方法探究与自主性相结合 情感与
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校 第五单元：混合运算 教材分析 本单元学习简单的四则混合运算
语文学科“六环”课堂教学模式导入新课--------扎实基础-------课文阅读分析--------课堂练习--- -- -迁移提升-------作业布置教育理念是：——“先学后教，当堂训练”，“教师责任不在教，而在于教会学生学”，“尊重
，则m、n的大小关系________． 3、函数 y ax 2013 2013 ( a 0 , a 1)的图像经过定点________． 上的最大值比最小值大 ，，2 a4
