第八章综合艺术第九章第一节综合艺术的主要种类综合艺术吸取了文学、绘画、音乐、舞蹈等各门艺术的长处，获得了多种手段和方式的艺术表现力，从而形成了自己独特的审美特征。它将时间艺术与空间艺术、视觉艺术与听觉艺术、再现艺术与表现艺术、造型艺术与表演艺术的特点融会到一起，具有更加强烈的艺术感染力。综合艺术的种类（1）戏剧（2）戏曲（3）电影（4）电视一、戏剧艺术（1）

硕士研究生入学统一考试《艺术综合》科目大纲(科目代码：630 )学院名称(盖章)：传媒学院学院负责人(签字)：编制时间： 2015年 9 月7日《艺术综合》科目大纲(科目代码：630 )一、考核要求《艺术综合》考试大纲适用于报考西北师范大学艺术学理论、戏剧与影视学、广播电视等专业的硕士研究生入学考试。《艺术综合》是上述专业的综合性、集合式的重要专业基础和专业

第八章幼儿戏剧与影视文学

(完整版)第八章学前儿童美术欣赏活动的设计与实施

综合艺术之电影1_艺术欣赏第八章

综合艺术PPT课件

美学教程 表现艺术上的审美第八章

第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施第二节 美术欣赏活动的组织实施二、美术欣赏活动组织实施的案例与分析 视频——大班欣பைடு நூலகம்创作活动《桌上的一瓶花》生态式艺术教育对

第八章 幼儿园美术教育活动的组织实施第一节 美术操作活动的组织实施（一）“感知与体验”环节 作用：帮助幼儿仔细观察丰富表象经验 实施要点： 1、提供给幼儿感知的作品要典型性和多样性

• 第三，依据艺术作品所提供的形象特 征，移入接受主体自己新的观念、趣 味和理想等； • 第四，引起艺术创造主体的创造观念 的改变，以迎合或开拓接受主体的审 美需要和水平。• 艺术

玩偶之家 社会悲剧戏剧的特征戏剧性：构成戏剧性的中心环节是戏剧动作和 戏剧冲突 剧场性：对戏剧演员的表演艺术提出了高要求Fra Baidu bibliotek斯坦尼斯拉夫斯基 体验

第8章 展示设计中的视觉传达8.2.2技术资料和设计依据的收集 为保证展示方案的顺利实施，在进行艺术和技术设计之前，必须掌握和了解设计所需要的技术资料和数据。 首先，必须掌握展示活

第八章艺术作品的非本质属性一、填空题：1、艺术作品的属性大体可以分为两类：一类是，例如、、、、等，他们是任何艺术作品都不可或缺的属性；第二类是，例如、、、、等，它们不是每一件艺术作品不可或缺的属性，失去了它，艺术作品依然是艺术作品。2、歌德说：“风格是”。3、风格的核心是。4、艺术作品的个人风格，也叫做。5、19世纪法国画家米勒的作品与16世纪画家勃鲁盖尔的

三、换调训练从色调多样性的练习上看,变换色调也是变换情调。通过色调的变换,画面所表达的情调 也发生了变化。因此,色调的变化首先要抓住情调的表现。情调设定后,按照自己对情调的主 观理

●引导幼儿对美术作品进行简单的形式分析。随着幼 儿美术欣赏能力的提高，教师应逐步要求幼儿对美术 作品进行简单的形式分析，从美术作品的形式美角度 分析作品中的线条、色彩、形状、构图等

西方戏剧史上，命运悲剧、性格悲剧、社会悲剧，可以说 都是人与命运、人与性格、人与环境的挣扎，可以称之为挣扎 的悲剧。【挪威】 易卜生 （1828—1906） 戏剧家 诗人【挪威】

二、本章小结戏剧艺术历史悠久、种类繁多，仅西方话剧史上的悲剧，就有“命运悲剧”、“性格悲剧”、“社会悲剧”、“现代悲喜剧”等多种类型。中国戏曲是世界上三种历史最悠久的戏剧艺术之一，

二、文学元素 (七) 节奏1、什么是节奏: 音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象。 比喻均匀的有规律的工作进程。 2、情节结构的节奏（剧作结构） 镜头内部节奏、镜头外表节奏（镜

a161第二节 综合艺术的审美特性一、综合性与独特性 二、情节性与主人公 三、文学性与表演性a162一、综合性与独特性• 综合艺术，就是把其它艺术的精 华，作为自己这门艺术独特的艺

第八章奥尔夫音乐教学活动实 践—综合类教学第八章 奥尔夫音乐教学活动实践 —综合类教学 第一节 奥尔夫和整体艺术 第二节 奥尔夫综合活动实例目 录第八章 奥尔夫音乐教学活动实践 —