主题单元设计

单元作业设计模板要求：在教材单元分析的基础上，基于课程标准、学情分析，设计一份单元作业（音乐、体育、美术等学科可根据学科特点做适当调整），并写出理由。

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认数单元作业设计

峡江实验小学四年级上册第一单元导学案14

幼儿园中班单元作业设计一、数框中物体的数量，然后与相应的数字卡片连起来。（20分）二、按1-10的顺序填空。（20分）三、看图写数字。（24分）四、比较高矮长短，在高的（长的）物体打“√”。（12分）（）（）（）（）（）（）五、小朋友看谁写

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一年级语文(上)第一单元作业设计一、好朋友第一课时1、生字写笔顺（语文本）2、抄写生字一排（拼写本）3、熟记会认字和生字，读课文三遍。第二课时1、生字组词两个（语文本）2、回家听写生字（听写本）3、预习第二课（画出文中生字，读课文三遍）二、

小学语文单元作业设计

三年级语文第一学期第三单元作业设计11、瀑布班级（）姓名（）学号（）一、比一比，组词仰（）屏（）浪（）瀑（）柳（）拼（）朗（）暴（）二、填空。我听见瀑布的声音，既像（），又像（）；远望瀑布，千丈青山衬着（）；站在瀑布脚下仰望，它就像（）。三

有趣的汉字作业设计：作业超市巩固本单元学到的汉字知识，准备参加汉字知识竞赛。资源：1．教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关汉字起源、造字形式、因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。2．搜集的优秀书法作品，寻找身边

单元作业设计

主题单元设计学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）第一课时活动一：给学生充分的时间自由朗读课文，要求省把课文读准确、读通顺，不添字、不改字、不漏字。检查自学效果，指导学生读准生字。自学本课生字词，一方面尝试自己分辨字形，交流这些生

单元作业设计是在单元知识学习结束后，对各节凌乱的知识进行系统研究，形成知识的网络化和系统化，使课内知识与课外的拓展相结合，识记与探究相结合，动脑与动手相结合的综合性作业设计，对检验学习成果及检测能力的提高有着重要的作用。因此单元作业的设计应

小学语文单元主题整合式作业设计的整体构思摘要：文章针对当下，“以巩固学生当天所学内容为目的“短作业”泛滥。学生只关注书本知识，对现实生活漠不关心，甚至一无所知”这一尴尬状态，详细阐述了“单元主题整合式作业”得构成、原理及详细的操作过程，为广

单元作业设计

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单元作业设计

主题单元设计学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）第一课时活动一：给学生充分的时间自由朗读课文，要求省把课文读准确、读通顺，不添字、不改字、不漏字。检查自学效果，指导学生读准生字。自学本课生字词，一方面尝试自己分辨字形，交流这些生

表3-1 主题单元教学设计模板主题单元学习目标语言知识：1、掌握并灵活运用虚拟语气相关知识。2、针对性的完成相关习题和听力。语言技能：1、能运用虚拟语气进行相关对话和文章书写。2、通过活动给出对方建议，在听、说、读、写等方面全面进步。情感态