《第一节地形和地势》教学设计（第一课时）学习目标：1．运用地形图等有关资料分析我国地形和地势的特点。2．运用资料分析我国地形地势特点对于生产生活的影响。教学重点、难点：①教学重点：通过阅读地图等资料分析归纳我国地形、地势的特点，以及地形、地

人教版地形和地势课件

第一节《地形和地势》测试题一、单项选择题：1．下列山脉中，走向与其他三个不同的是 ( )A．大兴安岭 B．台湾山脉 C．小兴安岭 D．雪峰山2.我国呈东北—西南走向，又是华北平原和黄土高原的分界线，该山脉是（）A．大兴安岭 B．太行山C．昆

《地形和地势》教案教学目标1. 理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。2．能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。能力目标1．培养学生读图析图的能力、观察判断能力和主动探究的能力。2．使学生初步掌握评价地理事物

《地形和地势》参考教案（第2课时）知识与技能：运用地形图概括我国地势的主要特征。过程与方法：能够结合地形图和地形剖面图总结出我国的地势总特征；分析我国的地势对气候、河流、水能的影响。情感态度与价值观：关注生活中的地理现象；培养协作意识和能力

人教版初二地理《地形和地势》

第一节《地形和地势》教学设计学情分析：学校德育往往体现在课堂教学的潜移默化之中, 《地理新课程标准》也把德育教育放在十分重要的地位，要求将德育内容内化到地理教学中,使地理课堂真正成为德育的渠道之一。在本节课教学，中国地形的探究为载体，渗透德

八年级地理下册第二章第一节地形和地势课件(新版)新人教版

八年级地理上册《地形和地势》教案人教版

1、根据颜色明显的区域变化，我国陆地 表面颜色大致分为几部分？2、参照左下角图例， 你能判断出各部分的 海拔高度在多少米之间。3、这反映出我国地势分布有什么特点？1 2 3 北纬3

《地形和地势》教学目标1. 理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。2．能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。能力目标1．培养学生读图析图的能力、观察判断能力和主动探究的能力。2．使学生初步掌握评价地理事物的基

第一节地形和地势第一课时教学内容：地势呈阶梯状分布教学目标：1、能够运用中国地形图（分层设色地形图、地形剖面图），说出我国地势的特征；2、在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成各级阶梯的主要地形类型；3、我

福州金山中学李小元【教材分析】本节内容是人教版八年级地理上册第二章“中国的自然环境”的第一节，体现了地形作为自然环境基础的重要地位。我国地形地势对于气候、河流、经济等都会产生重要的影响。学好本节，对以后的自然地理会打下坚实的基础。本节分成“

3.三月的 一 个 早 晨 ， 老 锁 匠 照 例 在 门 口 喝 茶 。 这 时 ， 巷 口 来 了 个 年 轻 人 ， 路 过 锁 匠 铺 时 停 了 下 来 。 看 着 锁

我国第一大高原，世界最高的高原，有 “世界屋脊”之称， 多雪山、冰川。地形崎岖，石灰 岩分布广泛，有 钟老师地理课堂之“地喀形斯与地特势”(一地) 形。青藏高原地貌特征：牧草如茵，

第一节地势和地形教学要求1.运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的生

《地形和地势》教学设计（第2课时）知识与技能：运用地形图概括我国地势的主要特征。过程与方法：能够结合地形图和地形剖面图总结出我国的地势总特征；分析我国的地势对气候、河流、水能的影响。情感态度与价值观：关注生活中的地理现象；培养协作意识和能力

地形和地势教学目标：1、通过填图，知道我国地形复杂多样的特点2、说出主要山脉的名称及其走向，并说明山脉是构成我国地形的骨架；能在中国地形分布图上，找出我国四大高原、四大盆地、三大平原及主要丘陵的位置，并能准确说出地形区的名称。读图总结我国地

《地形和地势》教学设计（第1课时）【教学目标】1．能够从中国地形图中，找出我国主要的山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称，并能够说出其分布特点；通过各种途径感知我国的地形特征，积累丰富的地形表象；能够结合中国地形图和地形剖面图，并适当地运

山区开发利与弊山区对经济发展有哪些有利条件？问题探究 合作交流 山区对经济发展有哪些不利条件？山区地面崎岖，交通不便，耕地少，易发生地质 灾害，不利于发展种植业······课课堂堂