培养中学生数学学习兴趣之我见【摘要】数学教学的目的是培养学生解决实际问题的能力，学习数学的兴趣是培养学生解决实际问题的能力的前提。如何激发学生的学习兴趣始终是初中数学教学的重中之重，本文主要通过几个方面探讨初中数学学习兴趣的激发。【关键词】

中学生数学学习兴趣的培养之我见《数学新课程标准》提出“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”它反映出义务教育应给全体学生带去基础性、普及性和发展性的基本精神.而培养学生的学习兴趣应当将学生作为学习的主

在数学实践活动中培养学习兴趣之我见我国古代教育心理学家说过：“知之者不如好之者、好之者不如乐之者”，的确，学习兴趣是学习活动的强化剂，在学生的学习过程与学习活动中，起着巨大的推动和内驱作用，它能集中注意力，鲜明观察，亢奋思维，活跃联想，强化

小学数学思维与兴趣培养之我见爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”教育家赞可夫也指出:“在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生的思维灵活性和创造性。”这些都是站在各自的立场上来阐明思维与兴趣的重要性。如果把思维与兴趣结合起来,将会

数学资优生培养之我见作者：王德站所谓数学资优生就是在数学方面天赋比较突出的学生。在众多的中学生中，确实存在这样一批学生，这已经得到教育界的广泛证实，这已勿须质疑。而资优生的培养在全国各省市都在有序的进行着，特别是近几年如何培养资优学生已经形

初中生学习数学产生兴趣的培养过程之我见苏联教育家赞可夫说过：“凡是没有发自内心求知欲和兴趣学来的东西，凡是没有经过紧张脑力劳动克服困难而达于真正理解的东西是很容易从记忆中挥发掉的。”如果一个人对所学的知识产生了浓厚的兴趣，就会产生无限的热爱

培养学生数学学习兴趣之我见发表时间：2014-07-22T15:39:06.403Z 来源：《教育学》2014年5月第5期（总第66期）供稿作者：范立业[导读] 学习兴趣是学生获得知识的前进动力，一个人对某种对象有了兴趣，就乐于接触它、了解

颗。然后 ， 让学生摆 小棒 ， 第一行摆 ６根 小棒 ， 第二行摆 的比 第一行 多 ３ 。 完后 ， 根 摆 我让 学生说说 自己是怎样摆 的， 而 从 使 学生加深对“ 比一

培养小学数学兴趣之我见发表时间：2016-06-27T11:40:58.787Z 来源：《中小学教育》2016年6月总第246期作者：刘培培[导读] 这说明每个人的骨子里多多少少都有快乐的因子，只不过有些人比较显性，有些人比较隐性而已。教学

小学生数学兴趣培养之我见田霞发表时间：2018-01-22T16:01:33.997Z 来源：《素质教育》2018年1月总第260期作者：田霞[导读] 提出问题、分析问题的能力毕竟是有限的。因此，只有发挥教师作为组织者、引导者、点拨者的作用

浅谈培养和提高小学生学习数学兴趣之我见【摘要】兴趣不是天生的,而是在后天的环境和教育的影响发展起来的,此文将从明确学习目的、变换教学手段、改进教学方法、培养师生情感、创设学习环境等方面来论述如何激发和培养学生学习数学的兴趣。【关键词】培养;

小学数学学习兴趣培养之我见摘要：兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣，学生在学习中产生很大的积极性，从而产生某种肯定的、积极

小学数学思维与兴趣的培养之我见摘要：教师要吃透教材，把握教材中的智力因素，积极地进行教学。数学教学中激发学生学习兴趣是非常重要的环节，教学中教师要重视和发展学生的好奇心，让学生善于发现新问题、提出新见解，应在兴趣中培养思维能力，在思维培养中

培养和激发学习数学兴趣之我见响水县八墩小学戴维章邮编 224633【论文摘要】兴趣是最好的老师。学生只有对学习产生了浓厚的兴趣才会积极产主动的参与学习。因此，在学习新知识之前要精心的创设与教学内容有关的情境，激发学生的求知欲望和学习动机，使

低年级数学学习兴趣培养之我见学习动机中最现实、最活跃的因素是学习兴趣，也就是我们所说的求知欲望。兴趣是一种带倾向性的心里特征，是人的一种积极探究某种活动的倾向。由于小学一年级的学生，都是刚刚入学的儿童，天真浪漫，爱说爱动，对自己的行为约束力