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高中生物必修三全套课件(人教版-新课标)

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第1章人体的内环境与稳态本章规划本章内容包括：“细胞生活的环境”和“内环境稳态的重要性”两节内容。其中第1节可用1课时教学，第2节可用2课时教学(其中实验1课时)。与学生已有知识经验的联系：单细胞生物的生活环境，血细胞生活在血浆中，血浆的基

必修3 第一章 人体的内环境与稳态细胞内液体 液 占2/3细胞外液占1/3组织液 血浆 淋巴液内环境２.血浆、组织液和淋巴的关系：组织细胞 组织液 毛细淋巴管 淋巴 血浆 组织处的

• 概念：指已免疫的机体再次接受相同物 质的刺激时所发生的反应。• 特点：1)、发作迅速、反应强烈、消退较快； 2)、一般不具破坏性； 3)、有明显的遗传倾向和个体差异。＊免疫缺陷

+胰岛 B 细胞胰岛素分泌增加血糖升高 胰岛A 细胞血糖降低 如何呢?胰高血糖素分泌减少促进组织加速摄取、利用和储存葡萄糖血糖降低胰岛素和胰高血 糖素相互拮抗， 共同维持血

植物向光性及 形成的原因外因：单侧光照射 内因：①尖端的存在(感受光刺激) ②尖端产生生长素 ③生长素分布不均匀(背光面多向光面少)。@老徐的生物工作室学习延伸20世纪80年代，有

@老徐的生物工作室二、生长素的产生、运输和分布合成部位分布运输特点 含量 作用特点 成分具分生能力的组织，主要是的 幼嫩芽、叶和发育中的种子。生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根 尖分

胚芽：植物胚的组成部分 之一。它突破种子的 皮后发育成叶和茎。自学提纲：• 1.什么是植物的向光性？还有哪些植物的向性运动？ • 2.生长素的发现过程（达尔文、詹森、拜尔、温特设计

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+甲 状 腺甲状腺激素增加细胞代谢加强激素调节的特点1、都是微量和高效的有机物。 2、通过体液运输，是体液调节的主 要方式。 3、只作用于靶器官、靶细胞。激素作用后被灭活，

脂肪等 非糖物质分解 转化0.8~1.2 g/L合成 转变CO2+H2O +能量肝糖原 肌糖原脂肪、某些 氨基酸等人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）+

2）根本原因：控制血红蛋白分子的DNA的碱基序列发生了改变，C T T 变成了 C A T 。GAAGTA2. 基因突变的实质3、基因突变的概念:由于DNA分子中发生碱基对的 增添

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用什么方法可以证明这种“刺激”从尖端 传到 下部呢？这种“刺激”究竟是什么？（二）詹森和派尔的实验(1910年)这种刺激是什么?能不能从尖端传递到下部？琼脂片 詹森的实验示意图云母

对某特定的病原体或异物起作用。分 体液免疫 类 细胞免疫抗原：引起机体产生特异性免疫反应的物质 抗体：专门抗击这种病原体的蛋白质吞噬细胞抗原体液 免 疫T细胞淋巴因子B细胞浆细过胞