“朱”相对，产生强烈的色彩对比(1分)。 （步骤2）白发映衬着衰老的容颜让人触目惊心，隐含着诗人对过早衰老的感叹之情(1 分)。（步骤3）这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、 寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起， 使诗人关于衰老的感叹更为深沉。
高考诗歌鉴赏之“诗眼”（炼字） 《考试说明》是对诗歌语言鉴赏的要求： 诗的语言是高度凝练和形象化的语言，读者通过语言媒介才能获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体感受和体验，引起思想情感上的强烈反响，从而领略作品所包含的思想内容和艺术特色。鉴
诗眼是？只要 情感落脚点愿望，信心 感叹，遗憾学习交流PPT9（二）抓描写事物生动、 形象、准确的字词南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回 望，每一次回望，都令自己肝肠寸断
学科教师辅导教案 学员编号：SQST099156 年级：七年级课时数：3学员姓名：辅导科目：语文学科教师： 授课类型C-古诗鉴赏（诗眼） 星级★★★ 授课日期及时段2016年2月17日 教学内容 1、一词领全诗型 王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪
答案 交情(交情得似山溪渡)。(找出“诗眼”)全诗围绕“交 情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变、
高考诗歌鉴赏之“诗眼” （炼字） 《考试说明》是对诗歌语言鉴赏的要求： 诗的语言是高度凝练和形象化的语言，读者通过语言媒介才能获得对作品塑造的艺术形 象或意境的具体感受和体验， 引起思想情感上的强烈反响， 从而领略作品所包含的思想内容 和艺
高考诗歌鉴赏之“诗眼”（炼字） 《考试说明》是对诗歌语言鉴赏的要求： 诗的语言是高度凝练和形象化的语言，读者通过语言媒介才能获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体感受和体验，引起思想情感上的强烈反响，从而领略作品所包含的思想内容和艺术特色。鉴
(2009年高考天津卷)阅读下面的诗，按要 求作答。 严郑公①宅同咏竹 [唐 ]杜 甫 绿竹半含箨②，新梢才出墙。 色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。 雨洗娟娟净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。 【注】 ①严郑公，即严武，受封郑国公。 ②箨
高考诗歌鉴赏之“诗眼”（炼字） 《考试说明》是对诗歌语言鉴赏的要求： 诗的语言是高度凝练和形象化的语言，读者通过语言媒介才能获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体感受和体验，引起思想情感上的强烈反响，从而领略作品所包含的思想内容和艺术特色。鉴
眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第二联两句中，“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。PPT课件18找出诗中的诗眼诗眼分别是“引”和“衔”，高 飞的大雁带走了心中的忧愁与苦闷， 月出山中，就像是山为人们衔来了
如何准确快速寻找诗歌的诗眼 中小学必背70首古诗的诗眼 （解说诗眼在括弧中） 导入 •文眼：指文中最能揭示主旨、涵盖内容的 •关键性词句；它可能是全文的线索，贯穿 •全文，起着提纲挈领的作用；它往往奠定 •了全文的感情基调。 •例如： •《
如何寻找 “诗眼”（一）抓能体现作者强烈感情的字词《பைடு நூலகம்楼感旧》赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。 ▲ 同来望月人何处？风景依稀似去年。思的原因是独上江楼思 思的对象是去年同来的望月人思的结果是风景依稀似去年思的环境是月
赏析诗眼（或关键字）一、关于诗眼：诗眼好比人的眼睛，诗眼就是锤炼的诗句中最关键的一个字。作诗点眼，犹如画龙点睛，能让诗作光彩四射，精彩百倍。中国古代诗人很重视炼字，往往是“为求一字稳，耐得半宵寒”。为了炼字，贾岛骑驴“推敲”，写下了名诗《题
古代诗歌鉴赏怎样找“诗眼”古典诗文09-30 2114古代诗歌鉴赏怎样找“诗眼”在古代诗歌鉴赏中，如能准确找出“诗眼”，不失为一条鉴赏的捷径。请看下面一道高考诗歌鉴赏题，此题要求找出第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字，为什么？请结合全诗简
诗歌鉴赏之“诗眼”解析 “诗眼”，指一句诗或一首诗中最精练传神的一个字、词或句子；也指一首诗的眼目，即全诗主旨所在。 “诗眼”大致可以分成两种：一种是指一句诗或一首诗中最精练传神的一个字或词，这是局部的诗眼，称为句中眼；另一种是指一首诗的眼
• 百嘉村见梅花（龚鼎孳）•天涯疏影伴黄昏,玉笛高楼自掩门｡梦醒忽惊身是客,一船寒月到江村｡[注]①龚鼎孳(1615-1673):字孝升,崇祯七年进士｡清兵入关后任太常寺少卿,康熙时官至刑部尚书｡问题：这是一首七言绝句,关于诗眼,有人认为是
二炼形容词形容词艺术效果：绘景摹状，化抽 象为具体，化无形为有形，使人如闻其 声，如见其人，如触其物，如历其境。提示：一些语义双关和活用的形容 词是是高考考查的重点。例：①红杏枝头
分析+情感） 诗眼的作用①一个字或一个词就构成全诗的线索；②点明全诗的感情基调；③揭示全诗的主旨思想；④照应上下文，为下文蓄势，做铺垫。5如何寻找 “诗眼”6（一）抓能体现
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。 “闲”有什么妙处？用庭院中的栀子花闲着来反衬农家的繁忙景 象，村姑们忙着做这做那，只有院子里的栀 子花才闲着独自
蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔夜黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗
