第二章 学前儿童数学教育目标与内容.

学前儿童数学教育的目标和 内容

第二章：学前儿童数学教育的目标和内容

学前儿童数学教育概述

学前儿童数学教育目标与内容

学前儿童数学教育的内容共16页

学前儿童数学教育知识点1.数学的特点：抽象性、逻辑性、精确性、应用性2.学前儿童数学教育的意义和价值？答：早期数学教育的重要价值在于培养儿童基本的数学素养。包括对数学活动的兴趣，主动学习数学和运用数学的态度等。学前儿童学习数学，不仅对学前阶

一、单项选择题1. 数学所描述的是客观事物的（）C. 相互关系2. 儿童在日常生活中需要运用一定的数学知识解决具体问题。在体操活动中，要能够准确站位和运动，需要运用的知识是（）B. 空间方位3. 儿童的一一对应观念形成于（）B. 小班中期4

游戏目的：让宝宝先以目测的方式，感受量的变 化，然后借由实际的数字，确认量的多少，帮 助小朋友建立清楚的数量概念。2、各年龄阶段数学教育目标（1）感知集合教育要求 （2）基数概念的

（二）学前儿童数学教育的年龄阶段目标①1.小班（1）学习按物体的一个特征进行分类；（2）学习按物体量（大小、长短）的差异进行4个以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序；（3）认识“1”和“许多”及其关系；（4）学习用一一对应的方法比较

-10谢谢观赏！-11-3ຫໍສະໝຸດ Baidu（一）符合学前儿童数学教育的目标学前儿童数学教育目标是根据《幼儿园工作规程》 的精神，以促进儿童全面、整体发展及未来社会 发展的

小、中、大班为界，指一年内的阶段发展 目标；而教育活动目标既可作为“系列活 动”目标，做为一组需要连续地逐步达到 的 目标，也可视作“独立活动”目标，就是 指 在一次教育活动中所应

（二）学前儿童数学教育的年龄阶段目标（对P42—43小班、中班、大班）（三）数学教育活动目标（1）表述要明确，与上层次目标的关系要密切，要比较直接 （2）目标的涵盖面要广 应包括：

集体教学活动的特点及其对幼儿发展的意义： 1．在集体教学活动中，向幼儿提供的学习经验是经过教师 精心选择的。 2．集体教学活动有利于教师对幼儿学习进行直接指导。围 绕同一内容展开的

第二节 幼儿园数学教育的实施途径幼儿园数学教育的途径可以分为两大类： 1.专门的数学教育活动，包括教师预定的数学教学活动、幼儿自主选择的数学活动 （通常是区角活动）； 2.渗透的数

课题：（教学章节或主题）第二章：学前儿童数学教育的目标和内容第一节：学前儿童数学教育的目标教学目标：（分掌握、熟悉、了解三个层次）1、了解学前儿童数学教育目标的结构分析2、熟悉并领会学前儿童数学教育目标制定的依据3、掌握前儿童数学教育目标的

③寻找渗透于幼儿生活背景、情境中的有关数、量、 形、时、空等概念作为早期儿童启蒙教育的适宜 内容④多选择幼儿感兴趣、实用、密切联系其生活的内 容..。..7二、学前儿童数学教育的内

学前儿童数学教育《幼儿园教育指导纲要（试行）》中有关数学教育的表述：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”；“引导幼儿对周围环境的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活

学前儿童数学教育知识点1.数学的特点：抽象性、逻辑性、精确性、应用性2.学前儿童数学教育的意义和价值？答：早期数学教育的重要价值在于培养儿童基本的数学素养。包括对数学活动的兴趣，主动学习数学和运用数学的态度等。学前儿童学习数学，不仅对学前阶

《学前儿童数学教育》作业参考答案一、填空题1、主观性、含糊性、易受实际生活经验影响、易和空间关系混淆。2、重叠对应排序、并置对应排序、独立排序。3、幼儿知道整体是由若干个部分组成，