2020届人教高考地理一轮练习：地球的宇宙环境附详解 一、选择题 （一）2016年9月27日，印度尼西亚龙目岛的林贾尼火山爆发，火山灰柱高达2 km，导致空中布满火山灰。据此回答1～2题。 1．岩浆物质冲破了岩石圈的束缚后才喷发出来，关于岩
加激烈的能量爆发；以射电爆 发和高能带电粒子等形式放 出辐射能带电粒子 脱离太阳 飞向宇宙 空间耀斑爆发时产生的强烈射电 扰乱地球大气层，使地球上 无线电短波通信衰减或中断在地球 的两极 地区产 生极光高能带电粒子使地球上的磁场受到扰动，
A.地月系B.太阳系C.银河系D.河外星系(2)天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生命存在的主要依据是 ( )A.该行星陆地面积狭小B.该行星不存在大气层C.该行星距离太阳太远D.该行星距离恒星太近【解析】(1)选C,(2)选D。
1.太阳大气抛出的高能粒子流会在两极地区形成极光 2.太阳大气抛出的带电粒子流会扰乱地球磁场，产生“磁暴” 3.影响无线电短波通信。影响输电安全、干扰电子设备、威胁宇航器的安全、 影响飞机、船舶定位；危害人的健康……太 阳 活 动4.对地球
)2.产生乙地现象的原因可能有( ①天空多云 ③位于山地的南坡 ②降雨天气④位于山地的北坡A.①③B.②④C.①④D.①②【解析】1选D，2选D。第1题，影响太阳辐射强弱的因素有纬度、天 气、地形等。从图中可以看出，甲地的太阳辐射经过大气的
【2019最新】精选高考地理一轮复习第1-2讲地球的宇宙环境和地球的 圈层结构（讲） 【考纲细化考题预测】——考纲解读细化面向高考 一、高考考点统计分析 横向联系 纵向联系 【直击真题剖析高考】——感受真题体会命题方向 （2016•上海卷）
核心考点 分层突破 课堂巩固 跟踪检测首页 上页 下页 尾页基础梳理(3)岩石圈 由坚硬的岩石组成，包括地壳和上地幔顶部(软流层以上)。核心考点 分层突破 课堂巩固 跟踪检测首页 上页 下页 尾页基础梳理2．地球的外部圈层 (1)A 大气圈
一轮专题复习 地球的宇宙环境太阳活动的 规律及对地 球的影响太阳系的成员太阳辐射的分（天体、天体系 布规律统、地球特殊性）美国宇航局公布的太阳耀斑爆发场面区分天体与天体系统 天体系统的层级及概念辨析1.最高级别的天体系统是什么？上述图表中有
2012届高考地理第一轮教材复习地球的宇 宙环境教案 2012 届高考地理一轮复习鲁教版教学案第3讲地球的宇宙环境 【考点整合】 【要点热点探究】 探究点一太阳系行星的运动特征和结构特征 首先，地球与太阳系其他大行星相比，在公转运动方面 具
第一章宇宙中的地球第一节1.1 地球的宇宙环境 一、人们对宇宙的认识 1、宇宙概念：一般当做天地万物的总称。“四方上下为宇、古往今来曰宙”，用时间和空间来表达宇宙的内涵。从哲学上讲宇宙是无边无际、无始无终的。 2、认识过程：“天圆地方说”、
B分布图，读图回答(1)～(2)题。zxxkwDN为北极点，大圆为经线圈，ACB为赤道， 据此完成3～4题。A学科网4．按最短飞行线路飞行，该 飞机从A到B的飞行方向是( B )A
(1)天体是宇宙间物质的存在形式，故材料中提到的“黑洞”、“双星”都是天体。飞机飞行靠空气 的浮力，离不开大气，而地球上的大气是地球这个天体的组成部分；天空中漂浮的云朵是大气 层中
B.行星上有液态水与适宜的温度 C.行星的表面比较平坦 D.行星接受来自恒星的辐射能量黑子(肉Biblioteka Baidu找出图中太 阳活动，并 理解它们的 差异耀斑日珥眼可观
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月亮小，地球带着月亮跑。”重温儿时的童谣，完成13～14题。13.童
①地球磁场 ②地球质量与体积 ③地球与太阳的距离 ④地球大气中的臭氧A.地球表面存在大气 B.削弱到达地面的紫外线 C.水经常处于液体状态 D.削弱宇宙射线对生命的伤害类地行星太阳系中行星的分类 巨行星远日行星返回感谢亲观看此幻灯片，此课件
图1为太阳系部分天体某时刻相对位置示意图,图2为某学生当日看到的局部星空。完成下题。图1图23.(2018浙江11月选考,24,2分)该时刻肉眼在 ( ) A.火星天空中可以看见月
岩石圈分为六大板块A．液态水的存在 B．宇宙辐射的强度 C．行星的体积 D．适宜呼吸的大气读图，与地球相比，天体M没有生命存在的根本原因 是（ B ）①体积和质量很小 ②没有坚硬的
2019-2020学年高考地理一轮课时作业【2】地球的宇宙环境(含解析) 2019-2020学年精品地理资料 2019.7 课时作业(二)[第2讲地球的宇宙环境] 一、选择题 1．2013年2月，一颗陨石坠落在俄罗斯车里雅宾斯克地区，陨石是
(1)等值线的走向多与纬度、地势高低、山脉走向(迎风坡、 背风坡)、海陆位置有关。 (2)等值线的弯曲多与地形有关(如图 1 中②地， 图 2 中乙地 附近)。(3)等值线的闭合与地势高低(如高原、盆地)(如图 2 中甲处 为高原地形，图
