教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《走一步，再走一步》易娟教学目标：1、复述从冒险到脱险的经过，2、理

《走一步，再走一步》教案教学设计(人教版七年级上册):教学目标：:1、了解课文中以小见大，以实寓虚、由事推理的:记叙方法。2、初步学会分析记叙文章中的情事论理及其详略安排，注意学习和运用描写心理活动的词语。3、与《在山的那边》进行比较阅读。

《走一步再走一步》优质课教案2019-02-19一、导入新课在师生问好后，我先给学生们讲了一个故事，以此导入新课。我讲道：“ 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞

走一步，再走一步【教学目标】1.继续练习默读，概括主要内容，理清故事情节。2.品味课文中的心理描写，理解人物心理成长历程。3.结合自己的生活体验，探讨人生启示。【教学课时】1课时【教学过程】一、故事激趣，导入课文课件出示：1945年1月，在

《走一步，再走一步》优秀教案第一课时一、教学內容教学《走一步，再走一步》，让学生学会有感情地诵读课文，在复述故事情节的基础上理解课文内容，进而感悟生活哲理。二、教学设计（一）故事导入：同学们，你们知道这个人是谁，他是怎样克服自己的困难的呢？

17、《走一步，再走一步》教学设计教学目标：（一）知识与技能：１、条理清楚地复述故事情节（整体感知和口语表达）２、结合语境理解重点词句的深刻含义３、言之成理地品评人物（感受／理解／欣赏／评价）（二）过程与方法：自主、合作、探究式地探讨问题。

课堂教学设计表课程名称《走一步，再走一步》设计者单位（学校）授课班级课堂教学设计表课堂教学设计表由4张基本表格组成，在填写时应注意以下几点：1．章节名称按照教科书上的章、节（或课）的顺序和名称填写。在一般情况下，是以教科书上的一节（或一课）

走一步，再走一步【教材分析】《走一步，再走一步》是美国作家莫顿﹒亨特65岁时写的一篇回忆性文章。作者通过回忆自己8岁时的一次爬悬崖脱险经历，告诉读者一条重要的人生经验：我们难免会因路途漫长、目标远大而产生畏难情绪，把可能但不必然发生的风险扩

15.《走一步，再走一步》教案阳江市实验学校关良益【教学目标】1、识记生字新词，理解课文主要内容。2、能够较完整的复述故事情节，理解作者的写作意图。3、品味课文中的心理描写，把握人物心理成长的过程。4、联系自己的生活体验，加强对文章主旨的感

走一步再走一步教案教学设计(人教版七年级上册)【课题】--走一步，再走一步【课时序】--：第一课时【课型】--新授课。【双向细目表】学习水平学习内容识记（A）理解（B）分析（C）综合（D）评鉴（E）应用（F）学习方法字词头晕目眩、啜泣、纳罕

走一步，再走一步莫顿.亨特[教学目的]一、知识与能力1．概括文中的主要事件。2．感受文中的心理描写和语言描写，体会作者的思想感情。二、过程与方法1．让学生自主解读文本，充分提出自己感到困惑的问题。2．课堂上。采用自主、合作、探究的学习方式，

《走一步，再走一步》美莫顿·亨特新课导入居里夫人曾说过这样一句话：“生活对于任何人都非易事。”是啊，人生不可能一帆风顺，漫漫人生路，总会遇到这样或那样的困难。今天，就让我们一起走进美国作家莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，希望大家能够从中寻

走一步，再走一步教学目标：1、概括课文的主要内容，培养学生的概括能力。2、理解作者从“脱险”经历中感悟到的人生哲理，激发战胜艰难险阻的勇气。教学过程：一、创设情景，导入新课预想二：谈话导入同学们，你在生活或学习中遇到过困难吗？遇到过什么困难

《走一步，再走一步》优秀教案第一课时一、教学內容教学《走一步，再走一步》，让学生学会有感情地诵读课文，在复述故事情节的基础上理解课文内容，进而感悟生活哲理。二、教学设计整体感知（一）故事导入：1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉

17《走一步，再走一步》导学案上节课我们学习了诗歌《在山的那边》，明白了在通往理想的道路上布满了艰难险阻。其实，不只是在通往理想的道路上有坎坷，人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该 怎么办，是放弃呢还是迎上去呢？今天，我们来学习美国作

《走一步，再走一步》教案教学目的：知识与能力目标：1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容;过程与方法目标：2、引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵;情

实现这个目标，主要靠大家自学，比谁学得好。二、第一次先学后教：精读课文，合作探究投影出示“自学指导一”跳读课文，思考下列问题：1.为什么“我”明知自己体弱胆怯，还要去冒险爬悬崖？2

人教版七年级上册《走一步，再走一步》教案教学目标：1、有感情地朗读课文。结合语境理解和掌握“训练”“嶙峋”“纳罕”“啜泣“灰心丧气”等词语的意义与用法。2、品味作品中富有表现力的语言，提高文学欣赏能力，体味散文特点。3、抓住文章标题，以此为

17、走一步，再走一步执教者：蒋正灵教学目标：1、体会人物心理描写的作用，理解作者从“脱险”经历中感悟到的生活哲理。2、学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。指导学生正确面对人生道路上的困难挫折。教学重难点：1、在细节描写

14 走一步，再走一步【教学目标】1.继续练习默读，概括主要内容，理清故事情节。2.品味课文中的心理描写，理解人物心理成长历程。3.结合自己的生活体验，探讨人生启示。【教学课时】1课时【教学过程】一、故事激趣，导入课文课件出示：1945年1