一、问题导入婴幼儿在出生后的几个月中，仅有两种身体活动，一种是在人类种系进化过程中遗传下来的一系列反射动作，另一种是一般性的身体反应活动。婴幼儿的动作发展需要遵循一定的规律。二、动作发展是个体发展的重要组成部分，是由神经中枢、神经、肌肉协调

第五章 0-3岁婴幼儿动作发展规律及其影响因素

幼儿身体发育与动作发展

0-3岁婴幼儿发展的一般规律及养育要点

四、愉悦性原则• 自己比较熟悉的运动，能够熟练操作的运动； • 难度适中的新鲜运动，即有一定的挑战性但危险性较小的运动； • 能获得成就感的运动； • 有一定趣味性的活动。五、适宜

由全身性的、笼统的、散漫的，以后逐渐分化为 局部的，准确的，专门化的。由身体上部到下部的发展 抬头.翻身.坐.爬.站.行走每个婴儿动作发展的方式及速度有个体的差异。Baidu Nh

《学前心理学》项目二 学前儿童的年龄特征主讲人：张 华主要任务一ຫໍສະໝຸດ Baidu学前儿童年龄特征和发展趋势认知0-1岁学前儿童年龄特征 认知1-3岁学前儿童年龄特征 认知

婴幼儿动作发展婴儿动作是在大脑、神经和肌肉的控制下进行的。婴儿动作发育和他们的中枢神经、身体发育有着密切的关系，我们知道，婴儿的中枢神经发育是有规律性的，因此，婴儿动作发展是有规律的。下面就是婴儿动作发展大致顺序表：出生时动作行为和姿势随时

13第五章婴幼儿动作发展规律及其影响因素第四节 0-3岁婴幼儿基本动作的发展一、先天反射性动作的发生与发展 （二）主要先天反射性动作的发生和发展1、原始反射动作（1）抓握反射：灵长

第一，从整体动作到分化动作。儿童最初的动作是全身性的、笼统的、散漫的，以后才逐步分化为局部的、准确的、专门化的动作。第二，从上部动作到下部动作。婴儿最早的动作发生在头部，其次是躯干，最后是下肢。其顺序是沿着抬头——翻身——坐——爬——站立—

翻身4月：俯卧滚向仰卧由于体位的关系，不由自 主的翻身 5月：仰卧滚向俯卧，仰卧滚向俯卧后，双手 能从胸下抽出来。 7月：由俯卧翻成仰卧位；或由仰卧翻成俯卧 位；爬6-8 月cra

幼儿动作发展的规律和幼儿动作发展的意义课题：幼儿动作发展的规律和幼儿动作发展的意义教学目的要求：要求学生掌握幼儿动作发展的规律以及发展的意义。教学重点、难点：对概念和知识点的掌握授课方法：讲授教学参考及教具（含多媒体教学设备）：教科书授课执

课题：幼儿动作发展的规律和幼儿动作发展的意义教学目的要求：要求学生掌握幼儿动作发展的规律以及发展的意义。教学重点、难点：对概念和知识点的掌握授课方法：讲授教学参考及教具（含多媒体教学设备）：教科书授课执行情况及分析：本节课同学们认真听讲，完

幼儿《保教知识与能力》考点精讲：幼儿动作发展的规律及特点一、幼儿动作发展的规律1.头部动作的发展头部动作是儿童最早发展，完成也较早的动作。头部动作的发展顺序，大体是这样的：出生时，仰卧时头会左右转动，俯卧时会抬头片刻。这时如果不用手接着他的

婴儿移动的发展◆ 爬行(Crawling)爬行是在俯卧位时手臂和腿的交互动作。虽 然爬行是预先适应时期一个普遍存在的动作 里程碑，但有些健康婴儿可能在发展独立行 走前不会出现爬行。

0—36个月宝宝年龄特征1、在7周时胎儿有了自发的运动：抬腿、伸手、翻跟头、游泳2、12——16周左右中枢神经系统形成，开始胎动。3、16—19个周胎儿听力形成，母亲心脏的跳动、血液的流动和身体中各种声音成为他们的听力练习，然而这个时候孩子

婴儿期，精细动作的发展规律人的手是认识客观世界、与外界交往的一种重要器官，正是人有了一双灵巧的手，才使人和动物有了本质的区别。但是手的这种灵活不是与身俱有的，而是要有一个相当长的发育过程。这个发育过程也遵循着一定的规律。新生儿新生儿在被触摸

由进化的过程来看，脑干是最早出现的组织，中 脑其次，大脑皮质最后出现。8中脑及脑干 正常的功能与生存最基本的要 求有关，如呼吸、心跳、体温的维持，及注意 力等。这些功能在初生婴儿身

0到1宝宝精细动作的发展教学目标介绍0—1岁婴幼儿精细动作发展的基本特点及训练要点教学重点0~3岁宝宝精细动作发展的特点及训练要点月龄精细动作发展标准新生宝宝会反射性地抓住放入手中物品。1～3月龄开始注意自己的小手；会吮手指和玩自己的小手。

学前儿童动作发展的规律首尾规律近远规 律一、学前儿童动作 发展的一般规律大小规律无ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ规律1.首尾规律头部动作——上肢动作——下肢动作2. 近远规律身体中部双臂