10的加减法

10的加减法教案10的加减法王选玲一（1）班教学目标：1．通过复习让学生进一步熟悉10的组成。2．通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。3．在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。教学重难点：1．掌握一图四式的解题方法。2．掌握有关10的加、减的口算方法。教师准备PPT课件教学过程一、创设

10以内所有加减法

人教版一年级上册数学10的加减法

《10的加减法》ppt课件

《10的加减法》教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教材小学数学第一册第 61页【设计理念】在生活中，学生大部分已经掌握了10的组成，因此在教学中我从他们自身的知识背景出发，进行教学活动。课堂体现生活化、活动化、自主化、情感化和趣味化．使他们体会到数学就在身边．生活中处处有数学，并根据低年级儿童喜欢活动和游戏的特点，我设计了生动活泼的练习，让学生在游戏中

1-10的加减法口诀表

一年级10的加减法

0+0=0 1+0=1 2+0=2 3+0=3 4+0=4 5+0=5 6+0=6 7+0=7 8+0=8

3＋6＝9－9＝3＋7＝6＋3＝6－2＝4＋1＝7－0＝4＋4＝4＋6＝7＋2＝0＋8＝9－1＝4＋6＝8＋0＝6－1＝1＋4＝5－3＝4＋0＝3－3＝10－5＝9＋0＝7＋2＝1＋3＝0＋7＝3－1＝6－2＝2＋5＝9＋0＝3＋4＝4＋1＝7－0＝5－0＝5－3＝9－2＝4＋5＝7－5＝3＋0＝7＋3＝7－4＝4＋2＝4＋4＝1＋8＝5＋3＝10－3＝10

（一）小学数学《10以内的加减法》教案●教学设计思路:✓培养学生对数学和数字概念的认识，激发计算的兴趣。✓让学生在具体的情境中，通过数一数，想一想，算一算等形式经历观察情境图、发现、交流图中的数学信息。✓通过计算培养学生独立思考能力，通过比较和自主编题来培养学生初步的问题意识。✓通过同学的相互评价体验合作学习的快乐。●本课教学目标：✓认识“+、－”，会读加减

《10的加减法》教案教学内容：教科书61页教学目标：知识与能力：1.能正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加减法算式之间的联系。2.初步培养学生的数学思维能力、解决简单实际问题的能力和合作交往能力。过程与方法：通过动手操作、小组合作学习，使学生能正确计算10的加减法算式，加深对加减法算式之间的联系的认识。情感、态度与价值观：使学生在实践活动中体验学习数学

公开课·一年级数学10的加减法一．教学目标。1.探索10的加减法的计算方法，能够正确写出10的加减法算式。2.加深对加减法算式之间的联系的理解，初步体会计算方法的多样化。3在活动探究中体会学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知的欲望。二．教学重难点：1.重点：通过自主探究以及交流合作，使学生学会10的加减法。2难点：理解相应加减法算式之间的联系。三. 教学方法

7+0= 8+0= 9+0= 10+0= 0+1= 1+1= 2+1= 3+1= 4+1= 5+1= 6+1= 7+1= 8+1= 9+1= 0+2= 1+2= 2+2= 3+2= 4+2= 5+2= 6+2= 7+2= 8+2= 0+3= 1+3= 2+3= 3+3= 4+3= 5+3= 6+3= 7+3= 0+4= 1+4= 2+4= 3+4= 4+4=

8、课后小记：第四课时：“练习教学内容：一年级教材P33、34，练习10、11、12、13教学目标：分析性智力：知道括号的意义与用法；掌握在括号内填写未知数的方法创造性智力：能用多

6+4= 10 4+6= 1010 － 6= 4 10 － 4= 65+5= 10 10 － 5= 52.看图列式计算。解题思路：第一幅图,笼中有4只小鸟，

3＋6＝9－9＝3＋7＝6＋3＝6－2＝4＋1＝7－0＝4＋4＝4＋6＝7＋2＝0＋8＝9－1＝4＋6＝8＋0＝6－1＝1＋4＝5－3＝4＋0＝3－3＝10－5＝9＋0＝7＋2＝1＋3＝0＋7＝3－1＝6－2＝2＋5＝9＋0＝3＋4＝4＋1＝7－0＝5－0＝5－3＝9－2＝4＋5＝7－5＝3＋0＝7＋3＝7－4＝4＋2＝4＋4＝1＋8＝5＋3＝10－3＝10

1+3= 1+4= 1+5= 1+6= 1+7= 1+8= 1+9= 2+1=2+4= 2+5= 2+6= 2+7= 2+8= 3+1= 3+2= 3+3=3+6= 3+7= 4+1= 4+2= 4+3= 4+4= 4+5= 4+6=5+3= 5+4= 5+5= 6+1= 6+2= 6+3= 6+4= 7+1=8+1= 8+2= 9+1= 9-1= 9-2=

一年级数学上册《10的加减法》教学设计教学内容：人教版一年级上册教材第61页的内容,练习十三的第4至6题。教学目标：1.让学生能借助10的组成及点子图正确的口算10的加、减法，同时让学生经历10的加、减法的形成过程。2.学会想10的组成能正确的说出四个有相互关系的加减法算式。3.在实践活动中培养学生的交流意识，体验学习数学的乐趣，激发积极探索新知和学好数学的

1+2= 1+3=1+5= 1+6=1+8= 1+9=2+2= 2+3=2+5= 2+6=2+8= 3+1=3+3= 3+4=3+6= 3+7=4+2= 4+3=4+5= 4+6=5+2= 5+3=5+5= 6+1=6+3= 6+4=7+2= 7+3=8+2= 9+1=1-1= 2-2= 2-1=13-2= 3-1=4-3= 4-2=5-5= 5-4=5-2