人教版部编本四年级下册白鹅说课稿一、说教材《白鹅》是编排在部编版四年级下册第四单元第3课，本文主要是向我们描绘了一只高傲的白鹅的形象特点,从而表达了作者对于白鹅的喜爱之情。全文共有7个自然段。共可以分为4个大段：第一段（1—2）主要描写了白

《白鹅》说课稿一、说教材《白鹅》是统编版小学语文四年级下册第四单元的一篇精读课文，作家丰子恺在文章中为我们描绘了一只性格高傲的白鹅，通过描摹鹅的叫声、步态和吃相细致刻画了这一特征。课文语言幽默、诙谐，极富情趣，让人如见其形，如闻其声，字里行

人教版四年级语文上册《白鹅》第二课时评课稿《白鹅》是现代文艺大师丰子恺的作品，现编入人教版四年级语文上册第13课，其主要特色是作者运用了对比的写作方法突出表现出白鹅“高傲”的性格特点。如白鹅的厉声叫嚣、引吭大叫与狗的狂吠进行对比，表现出鹅的

15 白鹅说课稿尊敬的各位领导、各位老师：上午好！我今天说课的内容是四年级下册第15课《白鹅》。一、说教学理念叶圣陶先生说过：“语文教材无非是例子”。是啊，课文是例子，浅化对课文内容的挖掘，简化课堂烦琐的环节，腾出时间训练学生，使学生能够举

一、《白鹅》这节课的教学目标是了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。学习作者抓住特点写作的方法，体会作者用词的准确生动、幽默风趣.刘老师这节课紧紧围绕这个目标在进行.二、刘老师创造性地处理和运用教材，注重发展学生的思维能力，激发学生的想

一堂耳目一新的语文课————评唐登焱老师的《白鹅》镇紫小学何志春萧萧的寒风吹得人们瑟瑟发抖，可是，这却挡不住镇紫小学的老师们参加教研活动的热情。今天，我有幸聆听了我校青年教师唐登焱老师执教的《白鹅》一课，给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。

一、《白鹅》这节课的教学目标是了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。学习作者抓住特点写作的方法，体会作者用词的准确生动、幽默风趣.刘老师这节课紧紧围绕这个目标在进行.二、刘老师创造性地处理和运用教材，注重发展学生的思维能力，激发学生的想

《白鹅》说课稿尊敬的评委老师: 大家好! 今天我说课的题目是《白鹅》,以下我将按照说教材、教法与学法、教学过程和板书设计等几个方面展开今天的说课。一、说教材1.教材分析《白鹅》是人教版小学语文第七册第四单元的第一篇精读课文。本组教材围绕“作

《白鹅》评课稿今天，我有幸聆听了我校青年教师XX老师执教的《白鹅》一课，给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。这真是一堂扎实有效、耳目一新、具有浓浓的语文味的中段阅读课。一、流程清晰、目标有效达成《白鹅》这篇课文，丰子恺先生重点表现的是白鹅性

……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………一、《白鹅》这节课的教学目标是了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。学习作者抓住特点写作的方法，体会作者用词的准确生动、幽默风趣.刘老师这节

四年级上册语文《白公鹅》评课稿此文，老师设计的流程遵从字词—》句——》段的分析和领悟，经过一系列的交流，把握主脉，最后铺张一网，拢括全文，在分析和对比中，找到“两鹅”的本质的不同和相同之处。教师字词斟酌，理解本意，使学子明理明意。看似平和，

一、《白鹅》这节课的教学目标是了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。学习作者抓住特点写作的方法，体会作者用词的准确生动、幽默风趣.刘老师这节课紧紧围绕这个目标在进行.二、刘老师创造性地处理和运用教材，注重发展学生的思维能力，激发学生的想

《白鹅》说课稿兴隆小学王小燕一、说教材《白鹅》是编排在人教版四年级上册第四单元第1课，作者丰子恺用他活泼，诙谐的语言主向我们描绘了一只高傲的白鹅的形象,从而表达了作者对于白鹅的喜爱之情。以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡

《白鹅》评课记录坝津小学刘丽花新课程强调创设一个生动的、开放的语文课堂，在这个过程中要实现教师角色的转变，实现问题流向的转变，确立学生的独立地位，以求打破全封闭、全垄断、全预制的指令型课程模式。要实现这一目标是何其困难！在《白鹅》一课中，宋

四年级上册语文《白鹅》评课稿之一有人说；语文是灿烂的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的古筝，是推敲不定的月下门。如今新课程更是给语文教学带来了新的追求空间，课堂教学自主性和自由度的加大，课堂要转变为学生自主主动学习的

《白鹅》说课稿尊敬的各位领导、各位老师：上午好！我今天说课的内容是人教版四年级上课第13课《白鹅》。一、说教学理念叶圣陶先生说过：“语文教材无非是例子”。是啊，课文是例子，浅化对课文内容的挖掘，简化课堂繁琐的环节，腾出时间训练学生，是学生能

《白鹅》评课稿今天早上，王老师为我们展示了一节小学中段的示范课。课堂上，他从容不迫的教态和重点突出、环环相扣的教学环节令人咋舌。现在，我就我感受最深的地方谈谈我的收获。首先，课堂导入，直奔重点。王老师的单元教学意识非常强，先引导学生阅读“单

《白鹅》评课X老师上《白鹅》这一课能让学生愉快地上语文，扎实学习语言，把三维目标进行整体的融合，把课上得生动、有趣，把课上得朴实，引导学生在学习中进行语文实践运用，是一节比较好的阅读教学课。一、通过抓关键词，品读重点语句，在听、说、读、写的

小学语文白鹅说课稿一、说教材《白鹅》是编排在人教新课标版四年级上册第四单元第1课。这篇课文，作者重点表现的是白鹅高傲的特点。文章从刚把这只鹅抱回家时的姿态描写中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲”为线索，从它的叫声，步态和吃相中

四年级语文公开课《白鹅》听课有感心得笔记评课记录优质课《白鹅》评课稿《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲。刚把这只鹅抱回家时，从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲，更表现