初中九年级上册化学二氧化碳和一氧化碳(一)教案第六单元碳和碳的氧化物《课题3 二氧化碳和一氧化碳》教案人教版九年级化学课题 3 二氧化碳和一氧化碳【第1课时】【教学目的】1．了解二氧化碳的物理性质2．了解二氧化碳的化学性质、掌握二氧化碳的用

人教版初中化学九年级二氧化碳和一氧化碳课件PPT-附教案学案

课题3二氧化碳和一氧化碳教学目标1、知识与技能①了解二氧化碳和一氧化碳的性质②了解二氧化碳的用途③了解并关注温室效应2、过程与方法①会对实验现象进行观察分析、归纳②会运用已学知识解决实际问题3、情感态度与价值观强化保护环境、解决环境问题的意

课题3 一氧化碳和二氧化碳第1课时二氧化碳（江西东乡二中李永青）一、教学目标1、能说出二氧化碳的物理性质2、通过演示实验能够概述出二氧化碳的化学性质3、会根据二氧化碳的化学性质来做相关的题目二、教学重点1、二氧化碳的性质和检验。2、二氧化碳

初三化学二氧化碳和一氧化碳教案新课标人教版[教学设计思路]二氧化碳是继氧气之后的又一重要气体。该气体与日常生活联系非常紧密，学生在前期的学习中就有所接触，但对二氧化碳的性质和用途未必有科学的认识。由于在氧气的学习中形成了一定的学习方法，教材

《二氧化碳和一氧化碳》第一课时教学设计【教材分析】本节课是义务教育课程标准实验教科书九年级《化学》上册第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》的内容。二氧化碳是学生比较熟悉的物质之一，安排在空气、氧气、水之后，金属、以及酸碱盐之前，占有承上启下

教学过程第二课时教学活动：二次备课一、创设情景，激情导入碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳两种，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子，这使它们性质差异很大。前面我们已学习了二氧化碳的有关知识，本节课我们类比对二氧化碳的探究，来学习一氧

初中九年级上册化学二氧化碳和一氧化碳教学设计信息技术与化学学科整合的教学设计二氧化碳和一氧化碳第1课时教学内容：二氧化碳的性质学习目标：知识：使学生初步掌握二氧化碳的性质，了解二氧化碳的用途。能力：通过二氧化碳性质的实验，培养学生的观察和思

《二氧化碳》说课稿一、教材分析（一）教材简介《二氧化碳》选自义务教育课程标准实验教科书《化学》教材九年级上册中的第六单元《碳和碳的氧化物》的第3课时《二氧化碳和一氧化碳》。本节课主要介绍CO2的性质和用途。通过与学生已有知识联系，不断完善和

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《一氧化碳》教案[知识教学点]1.一氧化碳的物理性质和化学性质。2.一氧化碳的毒性且其对环境的污染。[重、难、疑点及解决办法]1.重点：一氧化碳的化学性质。2.难点：从一氧化碳和二氧化碳分子组成的不同，了解它们在性质上的差异。3.疑点：向炉

1．教学设计学科名称: 课题3 一氧化碳(初中化学九年级）2．所在班级情况，学生特点分析本班90%的学生来自于农村，知识面狭窄，学生基础比较差，但是在实验操作方面还是比较好，在讲授课程时，精讲精练，认真分析，巩固知识。3．教学内容分析：本节

初三化学《二氧化碳和一氧化碳》第一课时教案I 教学设计说明[教材分析]：本节是人教版九年级上册第六单元课题3，是教学重点课题内容。课标要求学生学习二氧化碳气体和一氧化碳物理性质和化学性质及二氧化碳的用途。[学情分析]：二氧化碳是学生较为熟悉

《一氧化碳的自述》微课教学设计作者：贾巧地单位：石家庄石门实验学校微课名称一氧化碳的自述时长6分19秒录制时间2019年6月知识点来源化学人教版九年级上册第六单元适用对象九年级学生预备知识学生初步学会了正确书写化学方程式，了解了碳及碳的氧化

4.2第 2 课时一 、教学目标1. 知识与技能碳（共 3 课时）二氧化碳 一氧化碳（1）知道二氧化碳、一氧化碳的物理性质和用途； （2）理解二氧化碳、一氧化碳的化学性质，根据它的性质解释一些日常生活的问题；2.过程与方法（1）比较一氧化碳

初中化学教案《二氧化碳和一氧化碳》-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN课题3 二氧化碳和一氧化碳教学目标：1、知识与技能：1）了解二氧化碳和一氧化碳的性质2）了解二氧化碳的用途3）了解并关注温室效应2

二氧化碳和一氧化碳【教学目标】（1）知识与技能：通过实验探究二氧化碳的物理、化学性质；联系性质了解二氧化碳的用途。（2）过程与方法：引导学生自主、合作、探究学习，通过对实验现象的观察和分析及实验探究，培养学生善于观察思考，勇于发现问题、解决

二氧化碳和一氧化碳【从容说课】本课题主要介绍了二氧化碳和一氧化碳的性质。在介绍二氧化碳时，首先让学生利用课题2中讨论确定的装置制取二氧化碳，并利用收集到的二氧化碳去探究它的性质，最后让学生根据二氧化碳的性质总结其用途。教材还介绍了温室效应的

第六单元碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳（第一课时）课题3 二氧化碳和一氧化碳（第一课时）一、教学目标1．知识与技能(1)了解二氧化碳的性质。(2)了解二氧化碳的用途。2．过程与方法(1)会对实验现象进行观察分析、归纳。(2)会运用

化学案例一氧化碳教学背景：本节课的内容是初中化学中典型的元素化合物知识，有氢气、二氧化碳的性质作对比、铺垫，因而一氧化碳的性质不难理解，有利于学习探究。此节内容与实际生活、生产联系紧密，有利于提高学生的探究兴趣，同时一氧化碳是初中学习的第一