注意：正规场合右手为尊，在递接物品以及向人行礼等行为必须用右手PPT讲解举例：一些特殊手势的特殊意义3．女士的形象是“一头一脚”组合而成的。PPT讲解30m第二部分服饰礼仪原则：1.整洁：不盲目追求名牌2．有个性：不盲目追求时髦，要根据自己

《社交礼仪》课程内容大纲 绪论 为什么要学习社交礼仪 社交礼仪的基本知识，如社交礼仪的内涵、功能、作用、原则等。第一讲微笑与目光礼仪 微笑礼仪 一、微笑是人际关系中最基本的礼仪 1、最易被接受的礼仪 2、最实用的礼仪 二、微笑是人际交往中最

社交礼仪教案徐萍 襄阳市护校教案 班级：1409第 1 次课学时2节课型理论时间2014-9-19教学课题：社交礼仪的概述 社交礼仪的内涵和特点 教学重，难点：社交礼仪的起源、发展 教学媒体： 教材、资料 教学过程［含教法、学法］见续页 检

交际与礼仪课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质与任务 交际与礼仪是湖南广播电视大学以及湖南网络工程职业学院开设的一门专业基础课与选修课。本课程课内学时数为36课时，2学分。文字教材为《现代礼仪教程》（胡锐边一民编著，浙江大学出版社

竭诚为您提供优质文档/双击可除 社交礼仪教学视频 篇一：edu_ecologychuanke1477650041 江西省南昌市20XX-20XX学年度第一学期期末试卷 （江西师大附中使用）高三理科数学分析 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉

《社交礼仪》课程练习题 第一章 一、礼仪的沿革经历了哪几个阶段 二、现代礼仪包括那些内容有何特性 三、现代礼仪有哪些功能 四、什么是交际和交际礼仪 五、结合实际谈谈如何坚持交际礼仪的原则。 六、搜集一至二则中国古代有关文明礼貌的佳话，并向周

社交礼仪教案 2014年 襄樊护校教案 班级：第 1 次课学时2节课型理论时间教学课题：社交礼仪的概述 教学重，难点：社交礼仪的起源、发展 教学媒体： 教材、资料 教学过程［含教法、学法］见续页 检测题及作业： 社交礼仪的起源 课后评价：

《大学生社交与礼仪》 课程教学大纲 一、所属专业： 总计：（32）学时；（2）学分； 课程性质：通识教育基础课程 二、课程性质、目的与任务 《大学生社交与礼仪》(慕课版)是结合当前文明礼仪教育的实际需求，介绍社交礼仪知识和规范，并付诸实践提

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教案纸 共页第 1 页教案纸 共页第 2 页教案纸 共页第 3 页教案纸 共页第 4 页教案纸 共页第 5 页教案纸 共页第 6 页教案纸 共页第 7 页 教案纸 共页第 8 页 教案纸 共 页 第 9 页 教 案 纸 ●正装的分类：燕尾礼

礼仪课程教学案例 案例1、元世祖忽必烈一次召见应聘官员，应聘者中有一位学士叫胡石塘。此人生性粗心，不拘小节，歪戴着帽子也没有发现就进去面见元世祖。元世祖忽必烈看见他，问道：“你有什么本事啊？说来我听听”胡学士回答说：“我有治国平天下的学识”

社交礼仪教案[最新] ，2011,2012 学年第二学期， 课程名称, 社交礼仪 课程编号, 16210120 年级专业, 10级市场营销 开课系部, 开课教研室 , 任课教师, 吉林警察学院教务处制 课程教学基本信息 总学理论实践课程名称

礼仪课程教学案例案例1、元世祖忽必烈一次召见应聘官员，应聘者中有一位学士叫胡石塘。此人生性粗心，不拘小节，歪戴着帽子也没有发现就进去面见元世祖。元世祖忽必烈看见他，问道：“你有什么本事啊？说来我听听”胡学士回答说：“我有治国平天下的学识”。

电影在《社交礼仪》教学中的应用 摘要：礼仪教育作为大学生基本素质教育的重要内容已经得到社会各界的重视，众多高校开设了礼仪课，将其设为大学生素质教育的公选课或通识教育课，但在礼仪教育过程中还存在教学方法单一、教学内容枯燥等弊端。本文探讨了电影

社交礼仪教学计划一、课程分析本课程是礼仪基础课，也是生活社交比需的基础学科。社交礼仪的基本任务是培养社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展的，具有良好的个人礼仪修养和娴熟的待人接物技能的国际化中学生。二、本课程的教学目标1、技能目标1）掌

社交礼仪教学计划一、课程分析本课程是礼仪基础课，也是生活社交比需的基础学科。社交礼仪的基本任务是培养社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展的，具有良好的个人礼仪修养和娴熟的待人接物技能的国际化中学生。二、本课程的教学目标1、技能目标1）掌

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课程教学大纲（单元章节式）课程名称：社交礼仪制定部门：经济与管理系制定时间： 2015 年 3 月一、课程基本信息课程名称：社交礼仪课程代码：1151适用专业：法律先修课程：管理学课程性质：考查课学时：26 学分：2二、性质和任务《社交礼仪

教案模板 第15讲 课题：交往礼仪组合实训（一） 课时： 2 （12 月 23 日） 【实训内容】１．鞠躬、握手、介绍、接递名片的正确姿势。２．根据所给情境，设计情节进行握手、鞠躬、介绍、接递名片组合应用的模拟实训。 【实训目的】１．通过演

重点类型分认识个人在不同的一、行路礼仪 场景需要不同的礼仪二、乘车礼仪 规范与之相适应。三、座次排列多媒体教学相结合2多媒体教学 与实践教学 相结合4多媒体教学 与实践教学 4相结