第8课木兰诗导学案知 识 积 累重点词语（1）唯．闻女叹息（只）（2）愿为市．鞍马（买）（3）旦．辞爷娘去（早晨）（4）但．闻燕山胡骑鸣啾啾（只）（5）关山度．若飞（过）（6）朔．气传金柝（北方）（7）木兰不用．．尚书郎（不愿做）（8）策勋

8．木兰诗第一课时【学习目标】1、积累生字新词，能准确流利地背诵课文。2、掌握文言重点词的含义，并能够准确的翻译课文。3、整体把握课文内容，了解诗歌的主旨。【相关链接】文学常识：《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝编的《》，是时北方的一首乐府

2《木兰诗》导学案1、掌握诗中重点实词的意思，了解《乐府诗集》及乐府诗的特点。2、具有一定的朗读能力，整体把握诗歌的内容并能背诵全诗。3、分析木兰形象，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神第一课时一、导入一提起花木兰这个人物，我们心中都

《木兰诗》导学案课题：《木兰诗》课型：讲读课【学习目标】：1、积累文言词语，学习详略得当的叙事方法，力争熟读成诵。2、分析木兰这个人物形象。3、学习古代劳动人民保家卫国的热情。【学习重点】：赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。【学习难点】：学习详

第8课木兰诗导学案知 识 积 累重点词语（1）唯．闻女叹息（只）（2）愿为市．鞍马（买）（3）旦．辞爷娘去（早晨）（4）但．闻燕山胡骑鸣啾啾（只）（5）关山度．若飞（过）（6）朔．气传金柝（北方）（7）木兰不用．．尚书郎（不愿做）（8）策勋

8木兰诗【导学目标】1朗读诗歌，感受诗歌的语言特点。2•了解课文中运用的一些修辞手法。3•赏析花木兰这一人物形象。4.复述故事情节。【学习重点】1积累文言知识。2•了解北朝民歌的特点和常用的修辞手法。3.背诵全诗。【课时计划】2课时教法指导

大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀；，。4.同学们在“关注我们的社区”的活动中，看到自己所在的县同时在争创国家级卫生城市、全国文明城市、国家环保城市、中国优秀旅游城市、省级园林城市，县政府并为此成立了规模庞大的“同创”指挥部。（1）同

人教部编版中学语文七年级下册导学案（1）同学们通过对不同年龄、不同行业的市民的采访，了解到“创建”活动过多过滥，人民群众是很有意见的。下面是同学们收集到的准备给县领导汇报的几条危害。请你将“助长形式主义”这一条恰当地插在下面的三条危害之间。

探究三：1.木兰是一位勤劳、善良（孝顺）、机智、勇敢、淳朴的女英雄。举例（略）2.木兰这一巾帼形象，表现了古代劳动人民的爱国精神以及对和平的向往。探究四：军书十二卷，卷卷有爷名（顶

第10课《木兰诗》课题：第10课《木兰诗》一、学习目标：1、诵读全诗、借助书下注释或工具书理解诗句的含义；了解诗句修辞方法。2、把握文章内容，理清文章结构，体会诗歌详略得当的叙事方法。3、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象。二、学习重点：1．赏

探究五：例：这是时代的不公平，是妇女不平等地位的体现。在男权十足的封建社会里，即使是女英雄，充其量只能偶尔体现出与男人平等的荣誉（如征战沙场），但最终，她还得回到比男人低一等的女人

文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是：三、中考实战11.名著阅读（2011·四川乐山）【甲】达雅焦急不安地守候在外面，几小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容

参与设计人：毛明、姜仁波、程小艺、程一、资料链接本文选自宋代郭茂倩编的《乐符诗集》。《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，是乐府双璧之一（另一首是《孔雀东南飞》），属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰

十、木兰诗导学案学习目标：1．反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。3．培养学生独立研究、合作探究的能力教学重点、难点：1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感

教（学）反思：第一课时一、导入一提起花木兰这个人物，我们心中都有既亲切又遥远的感觉。她是家喻户晓的中国古代女性形象，她那飒爽英姿、万丈豪情丰富了人类历史，给我们的世界增添了绚丽的色彩。今天让我们一同走进巾帼英雄花木兰，一起学习《木兰诗》。二

2020级八班单课专题班级：学号：姓名：七上8木兰诗导学案10 木兰诗精彩开篇词人类诞生于妇女也成长于妇女。若没有女性，人类社会便了无生机；若没有女性形象，文学作品也会黯然失色。很多文学作品，因塑造了令人难忘的女性形象而得以永垂不朽，名存千

《木兰诗》导学案【学习目标】1.反复朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民情味。2.把握诗歌人物形象特点，感受人物的魅力，学习木兰的精神。3.赏析本文排比、对偶、比喻、互文等修辞手法的表达效果。4.详细得当的写作特点。5.积累重要文言词语

班级：学生姓名：评价：一、资料链接本文选自宋代郭茂倩编的《乐符诗集》。《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，是乐府双璧之一（另一首是《孔雀东南飞》），属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英

第二单元10 木兰诗（学案）文本导读名师引领【学习纪要】掌握并理解文章的学习目标：1．体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修辞方法的表现力量，培养处理题材和运用修辞方法的能力。这首诗以木兰代父从军为故事核心，在故事情节发展当中运用排

教（学）反思：第一课时一、导入一提起花木兰这个人物，我们心中都有既亲切又遥远的感觉。她是家喻户晓的中国古代女性形象，她那飒爽英姿、万丈豪情丰富了人类历史，给我们的世界增添了绚丽的色彩。今天让我们一同走进巾帼英雄花木兰，一起学习《木兰诗》。二