记叙文选材组材

记叙文的选材与组材本课主要的教学目的是让学生掌握记叙文选材和组材的方法并试着写出材料新颖的文章，所以在教学的时候可以让学生在动手训练写作的过程之中掌握这些方法，并会运用到实际的写作之中，达成本文的教学目的。第一课时：第一步：先让学生谈谈自己

记叙文的选材和组材

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初中作文指导：且让朽木开新花——记叙文素材的加工与改造ppt

《记叙文的选材与组材》教案教学目的:1.掌握记叙文选材和组材的方法;2.试着写出材料新颖的文章.教学重点难点：在动手训练写作的过程之中掌握记叙文选材和组材的方法，并会运用到实际的写作之中。教时安排:两课时教学步骤：第一课时主要内容：记叙文选

记叙文选材

作文训练教学目标：1、通过让学生阅读知识短文，了解记叙文选材和组材的方法。2、通过训练学生运用记叙文选材和组材的方法，试着写出材料新颖的文章。教学难点：选材的典型性教学方法：写作训练法教学时间：两课时教学过程：第一课时一、课前交流：先让学生

记叙文选材与组材

12• 学生A：选材不太正确，没有领会题目的 真正含义。• 学生B:选材正确但过于普通，多数人都这 样写。• 学生C：选材较深刻，有一定的社会意义。• 学生D: 选材虽平常，但是如

记叙文写作素材

记叙文的选材和组材

记叙文写作选材与组材————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:记叙文写作选材与组材要想写好文章，选材是关键。俗话说，巧妇难为无米之炊。要材料

生活是一切素材的重要源泉。我们今 后写作文要用整个心灵去感知周围世界， 从个人独有的生活经历中选材，说真话， 诉真情，并大胆创新，做到选材“人无我 有，人有我新”。当然,无论选择怎

望城区职业中等专业学校授课教案专业组长（签名）备课日期2016 年09 月日总第 3 课时望城区职业中等专业学校授课教案专业组长（签名）备课日期 2016 年 09 月日总第 4 课时

《记叙文的选材与组材》教学设计(中考语文研讨班第四组)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《记叙文的选材与组材》教学设计第二师八一中学：

记叙文写作选材与组材要想写好文章，选材是关键。俗话说，巧妇难为无米之炊。要材料，靠积累。要积累，靠观察，靠收集。占有材料，途经一般有三：1、从生活中汲取。沸腾的生活是写作的源头活水，热爱生活，关注人生，作文就有取之不尽，用之不竭的题材。2、

记叙文写作选材与组材孝义二中要想写好文章，选材是关键。俗话说，巧妇难为无米之炊。要材料，靠积累。要积累，靠观察，靠收集。占有材料，途经一般有三：1、从生活中汲取。沸腾的生活是写作的源头活水，热爱生活，关注人生，作文就有取之不尽，用之不竭的题

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作文训练教学目标：1、通过让学生阅读知识短文，了解记叙文选材和组材的方法。2、通过训练学生运用记叙文选材和组材的方法，试着写出材料新颖的文章。教学难点：选材的典型性教学方法：写作训练法教学时间：两课时教学过程：第一课时一、课前交流：先让学生