一、名词解释 1.教育：教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。教育由教育者、受教育者以及教育中介系统构成。 2.教育目的：社会对教育所要培养出的社会个体的质量规格的总要
《教育原理》模拟试题（一） 一、填空题（本大题共10个小题，共20分） 1．各国的学校教育系统基本形成于：_________ 。 2．现在世界上大多数国家的义务教育年限在：_________ 。 3.“教育是与种族需要、种族生活相应的、天性
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 狭义的教育目的是指教育活动具有指向作用的目的的区域，含有不同层次预期实现目标系列。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 2. 教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生
教育学原理试题库 《教育学原理》试卷（第一套） 一、填空（每空０.５分，共１５分） １、教育学是以研究＿＿＿＿＿＿＿＿为对象的一门＿＿＿科学。 ２、原始形态教育的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、
《教育原理》考试大纲 一、考核大纲说明 本考核大纲是根据小学教育专业四年制本科的培养目标和学生的实际情况而制定的,可供小学教育专业四年制本科使用。 二、课程性质与考核目的 （一）课程性质 《教育原理》是教育类专业的一门专业基础课，也是小学教
研究生课程进修班试卷封面 姓名：刘换霞 单位：河南省中牟一高 专业：数学 考试科目：教育学原理 考试分数： 2010年 7 月24日 东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表 东北师范大学研究生课程进修班《教育学原理》考试试卷 一、名词解
教育学原理的复习思考题 1.什么是教育你是如何理解的你关于教育的困惑主要有哪些 （1）从最广泛的意义上说来，教育就是个人获得知识或见解的过程，就是个人的观点或技艺得到提高的过程。 （2）凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，都
第一部分教育学原理 第一章教育与教育学 1．提出“把一切事物教给一切的人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（A ）。 A．夸美纽斯 B.卢梭C．福禄贝尔D．乌申斯基 2.被誉为现代教育之父的教育家
0、教育定义： 在中国古代，教育一词最早见于《孟子’尽心上》：“得天下英才而教育之。”战国时期思想家于思说：“修道谓之教。”教育家苟子认为：“以善先人者谓之教。”《学记》对其解释为：“教也者，长善而救其失者也。”东汉的许慎在《说文解字》中解
A.道尔顿制B.兰贝制C.特朗普制D.文纳特卡制满分：2分10.以学科为中心的传统课程是不可取的，应代之以儿童的活动为中心的课程。这是哪个课程流派的观点（）A.经验主义课程论B.学科中心主义课程论C.存在主义课程论D.社会改造主义课程论满分
[难度]:[公开度]:6.我国最早使用“教育”一词的是( )。A.孔子B.孟子C.墨翟D.朱熹[答案]:B[一级属性]:[二级属性]:[难度]:[公开度]:7.下列哪一说法是夸美纽斯的观点? ( )A.美德可教B.教学的教育性C.教育即生长
教师招聘考试教育学原理试题及答案(第三套) 填空(每空0.5分，共15分) 1、《_____》是教育史上最早的教育专著，约写于中国的战国末年，比欧州昆体良所著的《_______》约早___年。 2、美育是形成学生正确的审美观点，培养学生__
研究生课程《教育学原理》考试试卷 研究生课程进修班试卷封面姓名：于松军 单位：河南省南阳市实验中学 专业： 考试科目：教育学原理 考试分数： 年月日 东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表 东北师范大学研究生课程进修班《教育学原理》考试
2015年教育学311考试大纲之教育学原理【考查目标】 1．准确识记教育学的基础知识。 2．正确理解教育学的基本概念和基本理论。 3．能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。 一、教育学概述 （一）教育学的研究对象 （二）教育学的研
班级 姓名 准考证号 ‥‥‥‥‥‥密‥‥‥‥‥‥封 ‥‥‥‥‥ 线 ‥‥‥‥内 ‥‥‥‥‥不 ‥‥‥‥‥准 ‥‥‥‥‥答 ‥‥‥‥‥题 ‥‥‥‥‥‥ 期末考试试卷 学年学期： 课程名称： 《教育学原理》 适用专业： （满分：100分 时间：
教育学原理期末复习资料 第一章教育学的对象和意义 1.什么是教育学？(选择题) 答：教育学是研究人类社会的现象及其规律的一门科学。 2.简述教育学产生发展过程。（选择、判断） 答：(一)教育学的萌芽阶段:《学记》不仅是中国而且也是世界发展史
（三）教育学的科学性与价值性关系问题第二章教育的产生与发展一、教育的定义（识记）（一）“教育”的词源1．中国“教育”概念的词源2．西方“教育”概念的词源。（二）教育的定义1．中国有
大二上教育学原理复习提纲第一章、教育与教育学(单选、多选、判断、判断简析)(一)、教育的构成要素:教育者、受教育者、教育影响。(二)、各种教育起源说的代表人物及观点:1、生物起源说。代表人物有法国哲学家、社会学家勒图尔诺与英国教育家沛西.能
《教育学原理》考试大纲一、考试目的为使学生更好地掌握普通教育的基本原理、基本概念和基本知识；中、小学教学管理工作必备的基本技能；进而树立科学的正确的学生观和教育观；为成为一名合格的中、小学教育工作者打下坚实的理论和技能基础。二、考试要求一方
0、教育定义：在中国古代，教育一词最早见于《孟子’尽心上》：“得天下英才而教育之。”战国时期思想家于思说：“修道谓之教。”教育家苟子认为：“以善先人者谓之教。”《学记》对其解释为：“教也者，长善而救其失者也。”东汉的许慎在《说文解字》中解释
