第一课美好生活的向导 1.2 关于世界观的学说 设计：金晓林时间：2014.10.21 班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________ 学习目标 1.世界观的含义、方法论的含义、哲学的含义 2.
2019-2020年高考政治一轮复习生活与哲学（第十二课)《实现人生的 价值》教学案 一、08江苏考纲： 了解哲学意义上的价值 理解人的价值的内涵与评价 了解价值观的含义 理解价值观的导向作用 理解价值判断和价值选择的客观依据 了解价值判断
第六课求索真理的历程 ●【考纲要求】 【理解】实践的基本含义和特点 【说明】实践是认识的基础 【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性 【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。 一．基础知识填空（每空1分，
第四课探究世界的本质 考点一世界的物质性 1．理解——世界的物质性原理 2．把握——物质概念 (1)物质含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。物质概念概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象
课时：1课时课型：新授课主笔：刘先云审核：高二备课组班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________ 一、学习目标 1、认识哲学与时代精神的关系 2、知道马克思主义哲学产生的历史条件 3、知道马克
高二政治生活与哲学综合学案（二） 一、课堂练习 1．近年来，我国改革开放事业不断向前推进。阅读材料，回答问题。 材料一我国加入世界贸易组织10多年来，以惊人的速度成为全球第二大经济体、第一大货物贸易国、第二大对外投资国。加入世贸组织扩展了我
2.客观实在≠客观存在客观实在客观存在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知道不知道，它 是相对于主观而言的，它既可以指具体区 都不依赖于人的意识而实实在在地存在着的特性。它是对 的物质形态，也可以指具体的思想。客别 世界万事万物和现象共同
遂宁东辰荣兴国际学校高2016届第四期政治复习课堂学案03 （内容：第四课） 撰稿人：赖志荣 审稿人：周显聪 —、考点再现 1. 哲学的物质概念：自然界的物质性；人类社会的物质性。 2. 哲学的运动概念：运动和物质的关系，绝对运动与相对静止
陕西省丹凤中学 周逊富 哲学模块的核心问题确定为：如何看待自然、社会（人生）和思维，如何树立科学的世界观、人生观和价值观。围绕这一核心问题，全书从生活的智慧、生活的探求、生活的方法、生活的选择四个方面展开，即四个单元，每单元突出一个核心问题
《生活与哲学》第七课第一课时世界是普遍联系的 编写人审批人 【学习目标】 1．理解联系的含义；理解联系的普遍性、客观性、多样性及其方法论。 2．初步学会用全面地、联系地看问题和分析问题的能力。 3．树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的
第二课百舸争流的思想学案 主线：哲学的基本问题——唯物主义和唯心主义——两大阵营、两个对子 一、主要知识点： *1、如何全面理解哲学的基本问题 ①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说就是意识和物质的关系问题。 ②哲学的基本问题包括
第八课唯物辩证法的发展观 一、基本原理： 1、事物是变化发展的原理 (1)原理内容:一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是 一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 高密五中高二政治新授课教学案 生活与哲学第二单元 探索世界和追求真理 No.8 316 313 11.科学家的试验表明，猴子经过训练可以学会用水桶从水缸里打水浇灭燃烧着的火。但它不会就近
课时：2课时课型：新授课主笔：审核：高二备课组班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________ 一、学习目标 1、结合生活中实例认识矛盾的含义和基本属性（同一性和斗争性）、矛盾的普遍性和特殊性。
第五课把握思维的奥妙 第一框意识的本质导学案 【基础知识梳理】 一．意识的起源 1.意识是自然界长期发展的产物 ⑴．人类意识产生的物质基础是： ⑵．人类意识产生的生物学前提是： 2.意识是人类社会发展的产物 比较高等动物复杂心理活动不能发展
2019-2020年高中政治生活与哲学第五课《把握思维的奥秘》学案新人教版必修4【温故知新】1.世界的物质统一性原理？2.规律的客观性和普遍性原理？【目标导航】高考考点：★了解意识是物质世界长期发展的产物★了解意识是人脑的机能★理解意识是客
陕西省丹凤中学周逊富以探究性活动为主导,通过案例考察、问题辨析、情境导入等方式，呈现哲学模块得基本内容。把哲学模块得核心问题确定为:如何瞧待自然、社会(人生)与思维,如何树立科学得世界观、人生观与价值观。围绕这一核心问题,全书从生活得智慧、
生活与哲学第五课复习学案（选修） 一、明确高考考点 (2)意识的起源、本质和作用 意识是物质世界长期发展的产物 意识是人脑的机能 意识是客观存在的反映 意识的能动作用 尊重客观规律与发挥主观能动性 一切从实际出发，实事求是 二、自主梳理基础
课时：2课时课型：新授课主笔：审核：高二备课组班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________ 一、学习目标 1、结合实例认识意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映，揭示意识
一、课标解读 （一）知识目标： 识记：(1)哲学的含义； 理解： (1)哲学就在我们身边； (2)哲学的本义和任务； 运用： (1)联系身边的生活分析其中的哲学思想； (2)列举人们具体的世界观并分析哲学的含义。 （二）能力目标： (1)通
