第一课美好生活的向导1.2 关于世界观的学说设计：金晓林时间：2014.10.21班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________学习目标1.世界观的含义、方法论的含义、哲学的含义2.理顺哲学、世

2019-2020年高考政治一轮复习生活与哲学（第十二课)《实现人生的价值》教学案一、08江苏考纲：了解哲学意义上的价值理解人的价值的内涵与评价了解价值观的含义理解价值观的导向作用理解价值判断和价值选择的客观依据了解价值判断和价值选择的社会

第六课求索真理的历程●【考纲要求】【理解】实践的基本含义和特点【说明】实践是认识的基础【理解】真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性【理解】认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理。一．基础知识填空（每空1分，共10分）：

第四课探究世界的本质考点一世界的物质性1．理解——世界的物质性原理2．把握——物质概念(1)物质含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。物质概念概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本

课时：1课时课型：新授课主笔：刘先云审核：高二备课组班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________一、学习目标1、认识哲学与时代精神的关系2、知道马克思主义哲学产生的历史条件3、知道马克思主义哲

高二政治生活与哲学综合学案（二）一、课堂练习1．近年来，我国改革开放事业不断向前推进。阅读材料，回答问题。材料一我国加入世界贸易组织10多年来，以惊人的速度成为全球第二大经济体、第一大货物贸易国、第二大对外投资国。加入世贸组织扩展了我国发展

高中政治必修四生活与哲学《第四课 探究世界的本质》导学案及答案

遂宁东辰荣兴国际学校高2016届第四期政治复习课堂学案03（内容：第四课）撰稿人：赖志荣 审稿人：周显聪—、考点再现1. 哲学的物质概念：自然界的物质性；人类社会的物质性。2. 哲学的运动概念：运动和物质的关系，绝对运动与相对静止。3. 物

陕西省丹凤中学周逊富哲学模块的核心问题确定为：如何看待自然、社会（人生）和思维，如何树立科学的世界观、人生观和价值观。围绕这一核心问题，全书从生活的智慧、生活的探求、生活的方法、生活的选择四个方面展开，即四个单元，每单元突出一个核心问题。如

《生活与哲学》第七课第一课时世界是普遍联系的编写人审批人【学习目标】1．理解联系的含义；理解联系的普遍性、客观性、多样性及其方法论。2．初步学会用全面地、联系地看问题和分析问题的能力。3．树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观。一

第二课百舸争流的思想学案主线：哲学的基本问题——唯物主义和唯心主义——两大阵营、两个对子一、主要知识点：*1、如何全面理解哲学的基本问题①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说就是意识和物质的关系问题。②哲学的基本问题包括两个方面的

第八课唯物辩证法的发展观一、基本原理：1、事物是变化发展的原理(1)原理内容:一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。(2)方法

如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 高密五中高二政治新授课教学案 生活与哲学第二单元 探索世界和追求真理 No.8316 31311.科学家的试验表明，猴子经过训练可以学会用水桶从水缸里打水浇灭燃烧着的火。但它不会就近用别

课时：2课时课型：新授课主笔：审核：高二备课组班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________一、学习目标1、结合生活中实例认识矛盾的含义和基本属性（同一性和斗争性）、矛盾的普遍性和特殊性。2、结

第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质导学案【基础知识梳理】一．意识的起源1.意识是自然界长期发展的产物⑴．人类意识产生的物质基础是：⑵．人类意识产生的生物学前提是：2.意识是人类社会发展的产物比较高等动物复杂心理活动不能发展为人的意识是因为

2019-2020年高中政治生活与哲学第五课《把握思维的奥秘》学案新人教版必修4【温故知新】1.世界的物质统一性原理？2.规律的客观性和普遍性原理？【目标导航】高考考点：★了解意识是物质世界长期发展的产物★了解意识是人脑的机能★理解意识是客

陕西省丹凤中学周逊富以探究性活动为主导,通过案例考察、问题辨析、情境导入等方式，呈现哲学模块得基本内容。把哲学模块得核心问题确定为:如何瞧待自然、社会(人生)与思维,如何树立科学得世界观、人生观与价值观。围绕这一核心问题,全书从生活得智慧、

生活与哲学第五课复习学案（选修）一、明确高考考点(2)意识的起源、本质和作用意识是物质世界长期发展的产物意识是人脑的机能意识是客观存在的反映意识的能动作用尊重客观规律与发挥主观能动性一切从实际出发，实事求是二、自主梳理基础知识一个概念：意识

课时：2课时课型：新授课主笔：审核：高二备课组班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________一、学习目标1、结合实例认识意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映，揭示意识的本

一、课标解读（一）知识目标：识记：(1)哲学的含义；理解： (1)哲学就在我们身边；(2)哲学的本义和任务；运用： (1)联系身边的生活分析其中的哲学思想；(2)列举人们具体的世界观并分析哲学的含义。（二）能力目标：(1)通过对身边的哲学的