小学语文《数星星的孩子》教学设计[教学目的]1.通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。2、比较流利地朗读课文，认识14个生字，学会8个生字。3、启发学生质疑，并联系自己的体验学习课文。4、发展学生的想像力，培养学生刻苦钻研的学习精神。[

《数星星的孩子》教学设计教学目标:1、正确、流利地朗读课文，感受星空的美丽，知道张衡小时候是怎样观察星星、研究星空的，认识这样做是他成为著名的天文学家的重要原因。2、在语言环境中理解、积累词语“一直、应当、那么”等，并练习用“那么”说话。3

《数星星的孩子》课件

《数星星的孩子》教学设计【教学思想】这篇课文主要写了张衡小时候数星星的故事，比较符合低年段儿童的阅读习惯和兴趣。我们当以字词教学为立足点，指导朗读，在反复阅读中体会张衡数星星的精神并进行思想品德教育。【教材分析】《数星星的孩子》是语文二年级

《数星星的孩子》课文原文晚上，满天的星星像明珠一样闪亮。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，对着夜空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？”孩子说：

课堂教学设计表

《数星星的孩子》课文导读：[沪教版]晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，数着天空的星星。一颗，两颗，一直数到几百颗。奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，能数得清

您看，这颗星星和那颗 星星中间总是隔那么远。晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。“满天的星星像无数珍珠 撒在碧玉盘里。”“碧玉 盘”指的是（ ）（1）玉做的盘子 （2）天空。1

人教版二年级下《数星星的孩子》课文数星星的孩子晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看

晚上，满天的星星像 像默读课文，思考： 1、找一找孩子（动作）和奶奶的 对话用自己喜欢的线画出来。2、找出爷爷的话用直线画下来。一个孩子坐在院子里，靠着 奶奶，仰起头，指着天空数星

4）“奶奶”和张衡对 “（ 能看得见，就能数得清”，说 明张衡热爱天文，观察星星的决 数 心大，不怕困难，不怕麻烦； “星星是在动，可不是乱动”， 星星有什么不同的看法 说明张衡通

29 数星星的孩子一、哪两颗星星是好朋友？把它们涂上相同的颜色。二、看拼音写词语sháo zi běi dǒu zǔ zhǎnɡ shǔ shù( ） ( ） ( ） ( ）zuān yán shuì jiào jù lí zhēn zhū

课时教案课时教案课时教案

晚上，满天的星星像无数珍珠 撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子 里，靠着奶奶，仰着头，指着天空 数星星。一颗，两颗，一直数到了 几百颗。晚上，满天的星星像无数珍珠 撒在碧玉盘里。一个孩

苏版二年级下《数星星的孩子》课文数星星的孩子晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花

8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领

能看得见，就能 数得清。 星星是在动，可不是乱动 。 这颗星和那颗星，中间总是隔那么远 。爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是 在动，可是看起来它们之间的 距离好像是不

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《数星星的孩子》一、导入同学们，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就会看见天空中有许许多多颗明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣，也非常美丽，你们数过星星吗？古时候有一个孩子也很爱数星星，你们想去认识他吗？今天我们就一起来学习第１２课《数星星的孩子》二

shǔ（数不清）斗 dǒu（ 北斗星） 数 sh（无数 数学）ù｛ sǎ（ 撒满）撒 sā （撒娇）转｛zzhhuuàǎnn（（转转身动）） 钻｛zzuuāànn（（钻钻研石））碧