《哦，香雪》教案 1作者: 加入日期：06-07-25教学目的：1、理解小说折射的时代信息2、从语言描写和心理描写角度欣赏人物3、品味小说清新淡雅的语言教学重点/难点：重点：目的之 2 难点：目的之 3教学安排：二课时教学内容及步骤：第一课

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《哦，香雪》教学设计【教学目标】1．把握故事情节，分析人物形象，理解小说主题。2．赏析作品纯朴、优美的语言风格，体会“散文体小说”的特点。3.启迪学生对美好理想的憧憬，培养对时代精神的追求。【教学重点】从语言描写和心理描写的角度欣赏人物，理

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《哦，香雪》教学教案教学目标1．教授整体领悟的阅读方法，培养学生圈划关键词句的能力，引导学生对文章或语段的主要内容和基本情感有一个总体把握。2．从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。3．理解小说折射出的时代信息。学

哦，香雪教学目标1.从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。2.理解小说折射出的时代信息。3.培养学生圈划关键词句的能力，学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。说明：铁凝的《哦，香雪》是一篇抒情意味浓厚的

十哦，香雪（一）小说主要通过哪几个故事情节表现的呢明确：小说主要写了四个情节：1．姑娘们对“北京话”的议论。2．姑娘们与旅客做生意。3．香雪渴望有一个铅笔盒。 4．香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔盒。（二）火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子

《哦，香雪》教案张艳侠教学目标1.从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。2.理解小说折射出的时代信息。3.培养学生圈划关键词句的能力，学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。说明：铁凝的《哦，香雪》是一篇

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哦，香雪【教学目标】1．从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。2．理解小说折射出的时代信息。【教学重点】从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。【教学难点】理解景物描写对刻画人物的作用。【课

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《哦，香雪》课时计划一、课题《哦，香雪》二、授课方法：讲授法、演示法、诵读法三、板书形式：ppt演示、黑板板书四、课时安排：2课时五、教学目标：1.从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。2.赏析作品纯朴、优美的语言

一个铅笔盒，用了四十个鸡蛋，走 了三十里山路，值得吗？为什么？小木盒就是香雪的铅笔盒笨拙、陈旧 是文化和知识的 象征，是现代文 明的象征。自动铅笔盒：淡绿色的， 盒盖上有两朵洁白的

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《哦，香雪》教案上海市洋泾中学语文组熊锦三维目标1、? 知识与技能：通过抓住小说中的情节片断分析“香雪”这一人物形象通过分析“铅笔盒”的象征义来探究小说的主题2、? 过程与方法：引导学生在探究、讨论、反思中提高鉴赏小说的能力。3、情感态度与

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哦，香雪一、整体感知：阅读课文，初步了解这篇抒情小说的情节内容，总结如下：将整篇小说中的各个“事件”稍作整理编排：火车进村——姑娘们打扮——姑娘们互开玩笑；停靠一分钟——看乘客/和列车工作人员搭讪，做生意——火车开走；上学被人嘲笑——香雪看

《哦，香雪》教学设计铁凝【学习目标】1．把握故事情节，分析人物形象，理解小说主题。2．赏析作品纯朴、优美的语言风格，体会“散文体小说”的特点。3. 启迪学生对美好理想的憧憬，培养对时代精神的追求。【学习重点】从语言描写和心理描写的角度欣赏人