小学生日常表现评分表日常表现评分表积分规则：好评积2分，中评积1分，差评积-2分；好：√中：○差：×；满分为180分，100分为及格分，140分选一种奖励，160分为优秀奖励办法：周奖、月奖。周奖选两种奖励，月奖选三种奖励（最后一周周奖和月

1．以上除15外，每项做得好加分，最高可以加10分，做得及格不加不减分，做得不好减分，最低减10分。2．每个星期积分与零用钱挂钩，具体多少由家长决定，累积积分与梦想基金挂钩，帮助完成学生的梦想，具体家长开会决定后告诉学生。3．核心理念：快乐

小学生家庭日常行为评分表

备注：1．以上除15外，每项做得好加分，最高可以加10分，做得及格不加不减分，做得不好减分，最低减10分。2．每个星期积分与零用钱挂钩，具体多少由家长决定，累积积分与梦想基金挂钩，帮助完成学生的梦想，具体家长开会决定后告诉学生。3．核心理念

日常表现评分表积分规则：好评积2分，中评积1分，差评积-2分；好：√中：○差：×；满分为180分，100分为及格分，140分选一种奖励，160分为优秀奖励办法：周奖、月奖。周奖选两种奖励，月奖选三种奖励（最后一周周奖和月奖只奖励月奖）。1.

小学学生生在校日常行为规范自我评价表（试行）根据教育部颁发的《小学生日常行为规范》，我们提出小学在校日常行为规范做到八个方面，基本要求30条，请学生每周对照检查一次，小组监督提醒，做到的打勾，有1次违犯的留空，有2次或以上违犯的打叉。两周累

小学生日常行为评价细则固堤街道常疃小学2009年2月小学生日常行为规范评分细则为加强小学生的基本道德教育和基础文明行为的训练目的，加强监督，使学生提高思想道德品质素质，养成良好的行为习惯，根据学校《小学生一日常规具体要求》对学生日常行为进行

小学生综合素质评价表小学生综合素质评价表注：1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价。2、行为与习惯、情感与态度，按“棒极了！☆☆☆” “好样的！、“加油啊！☆”、“拼搏！★”评价。3、按“等级+特长

57虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。58爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。59衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣

日常表现评分表积分规则：好评积2分，中评积1分，差评积-2分；好：√中：○差：×；满分为180分，100分为及格分，140分选一种奖励，160分为优秀奖励办法：周奖、月奖。周奖选两种奖励，月奖选三种奖励（最后一周周奖和月奖只奖励月奖）。1.

小学学生日常行为规范班级量化评分细则 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 发达小学学生日常行为规范班级量化评分细则 撰稿及整理：郭友均 为加强我校学生的基本道德教育和基础文明行为的训练，加强监督，使

日常表现评分表 积分规则: 好评积2分,中评积1分,差评积-2分; 好:√中:○差:×; 满分为180分,100分为及格分,140分选一种奖励,160分为优秀 奖励办法: 周奖、月奖。 周奖选两种奖励,月奖选三种奖励(最后一周周奖与月奖只奖

小学生综合素质评价表学校管理 2010-01-18 13:25:29 阅读13795 评论6 字号：大中小订阅小学生综合素质评价表注：1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价。2、行为与习惯、情感与态

不说脏话，不骂人，不打架。发现孩子的优点与进度，表扬孩子 知错就改，错了要向孩子道歉。 坐、立、行、读书、写字姿势，行为举止稳重，绅士。 创造良好的学习环境，不会以电视、电脑声音大

页脚内容1．以上除15外，每项做得好加分，最高可以加10分，做得及格不加不减分，做得不好减分，最低减10分。2．每个星期积分与零用钱挂钩，具体多少由家长决定，累积积分与梦想基金挂钩，帮助完成学生的梦想，具体家长开会决定后告诉学生。3．核心理

1快速完成作业（7点前5分，7:30前4分，8点前3 分）5每 2 练字半面2日 3 按上课进度完成英才习题2任 4 拓展题2道1务5练习钢琴20分钟（中途无休，使用节拍器，休息

小学生家庭日常行为评分表第周（月日一月日）

书写正确、漂亮（20分）作业速度、准确度（20分）坐姿来自百度文库正（20分）做作业的态度（20分）学校表现（20分）总分备注：95分以上有奖励；90-95分口头表扬；80-90分

日常表现评分表积分规则：好评积2分，中评积1分，差评积-2分；好：√中：○差：×；满分为180分，100分为及格分，140分选一种奖励，160分为优秀奖励办法：周奖、月奖。周奖选两种奖励，月奖选三种奖励（最后一周周奖和月奖只奖励月奖）。1.

侯家寨小学养成教育日常行为规范考核细则一、指导思想：为了进一步提高我校常规管理水平，倡导良好的校风、班风、学风，美化校园环境，强化学校常规管理，规范学生行为，不断提高我校学生的整体素质。根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和我校的实际