理想的教学轨道，恰是教材思路 ——关于湘版高中《美术鉴赏》教材的教学随笔 长沙麓山国际实验学校刘清峨 新课程理念对教材的影响很大。从原来的“一纲一本”发展到现今的“一标多本”，教材多元化的格局已经形成。在一个民主而开放的学术氛围中，教材版本

湘美版高中美术鉴赏课第一课《什么是美术作品》教学设计 教学方案 一、教学目标： 通过教学，使学生了解审美观念、形式法则的产生和一般规律,以及美术作品的基本含义;培养用审美的眼光去对待美术作品乃至日常生活中各种物品的意识。 二、教学重点与难点

湘版高一美术鉴赏教案 【篇一：高中美术欣赏最全套教案【湘教版】】 第一单元美术与眼睛 第一课什么是美术作品 一、教学目标： 通过教学，使学生了解审美观念\形式法则的产生和一般规律，以及 美术作品的基本含义；培养用审美的眼光去对待美术作品乃至

湘版普通高中美术课程标准实验教科书美术鉴赏系列《新的实验》教案 教学目标： 了解20世纪50年代以来艺术发展的新动向，特别是艺术家在对艺术的看法、艺术作品的创作方法、材料、技巧等方面的变化。 教学重点与难点： 1、现代艺术实验的探索角度与方

但它又不同于照相机拍摄，不是简单的 复制客观物象。美术家画什么，表现什么， 都与要表达的主题和目的有关。《生日》 夏加尔 (俄罗斯)《狐狸的游戏》山迪·斯科格兰 (美国)《《李荷白石行水吟禽图图》》梁朱楷耷（（南清宋））意象美术作品不拘泥于

之感。郭熙是宋代杰出的画家和卓有建树的 VS 山水画理论家。他的理论成就见于其子郭《 早思辑录的《林泉高致》一书。特别重要的春 图是，郭熙阐明了山水画构图取景的三种形》式：“山有三远：自山下而仰山巅，谓之 高远；自山前而窥山后，谓之深远；自

湘教版高中美术鉴赏课全套教案图文 (本文档为word格式。下载后您可以进行编辑和修改！ 第1课什么是艺术作品 艺术欣赏“我们如何使用我们的眼睛”案例1第3单元湖南版高中艺术欣赏课本第2课“礼仪与教育”第2课礼仪与教育(第2课[第2单元辉煌艺

湘版高中美术鉴赏第一单元第一课教案.doc什么是美术作品 教材分析： 本课教材内容包括三个方面的知识点： 1．美是怎样产生的。 2．什么是美术作品。 3．学习美术鉴赏有什么重要意义。 为了阐明这三个方面的内容，教材从人们最基本的审美观念入手

湘版美术鉴赏教学计划1为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育，并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。大部分同学初中没系统的上过美术课

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比较式鉴赏题材丽人行三喜图比材较质式鉴赏可以确定作品 的构好图坏，但许多情况下仅 仅是表现方式和风格不同 而线已条。比较往往从形式入 手色。彩有比较才有鉴别。人物画风《三喜图》 林

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第一课什么是美术作品教学方案一、教学目标：通过教学，使学生了解审美观念\形式法则的产生和一般规律,以及美术作品的基本含义;培养用审美的眼光去对待美术作品乃至日常生活中各种物品的意识

（冷抽象）（ 热 抽 象 ）康 定 斯 基即 兴 之 三《格尔尼卡》<西班牙> 毕加索公牛象征强暴，受伤的马象征受难的西班牙，闪亮的灯光 象征光明和希望……《 梦 》

除眼睛看到的美术作 品还可以表现什么?凡高（荷） 《向日葵》意象美术狮 子 在 哪 里作品与作者？画面表现了哪些事物？与生活中的事物比较有什么不同？荷 画家为什么这样画？石水 画家对现实形象进行了主观化、禽 图情感化处理，表达自己的主观情感

课题：什么是美术作品

割掉耳朵的自画像阿 尔 的 吊 桥夜 晚 的 咖 啡 馆夜晚的咖啡馆內星月夜麦田上的乌鸦梵高作品的价值《向日葵》在1989年伦敦的佳士德拍卖会上卖出美金 3989万（台币12亿75

•《 海 的 女 儿 》知识回顾根据图像反映客观物象的不同情况将作品分类： 具象美术 意 象 具象 是物体的客观形象，相对于抽象 抽 象 意象美术 意象 注重意境，表现作者内心的思

湘版高中美术鉴赏第一单元第一课教案.doc什么是美术作品教材分析：本课教材内容包括三个方面的知识点：1．美是怎样产生的。2．什么是美术作品。3．学习美术鉴赏有什么重要意义。为了阐明这三个方面的内容，教材从人们最基本的审美观念入手，让学生明确