《健康游戏我常玩》第一课时模拟课例教材分析：《健康游戏我常玩》一课，从消极的预防游戏可能带来的危险到通过玩游戏来促进学生健康的成长，是本课对学生进行游戏观念引导的一个重要内容。教师不仅要让学生知道哪些游戏是健康的，而且还要让它们能够基于不同的游戏环境和条件，合理地、有节制地选择与开展适合自己玩耍的游戏。在游戏时，做到不伤己、不伤人、守规则，健身心。本课三个主

教学设计方案时间道德与三维目标知识与技能目标：1、学习如何辨别健康游戏与不健康游戏。2、引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。3、辨别什么样的环境适合什么样的游戏。过程与方法目标：通过学生发言讨论的方式，让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏中。情感态度与价值观目标：通过学习本课知识点让学生能更好的养成良好的学习及生活习惯。专题教育同学们，我们一起来

部编版道德与法治二年级下册第5课健康游戏我常玩【教材分析】本课选自部编教材《道德与法治》二年级下册第二单元《我们好好玩》。本单元通过选择健康的游戏玩、了解传统游戏的玩法、创造性地改进游戏的玩法以及安全地玩游戏等课题内容，引导学生更健康、更有创意、更安全地玩游戏，使他们有意识地通过玩游戏获得成长。第五课是本单元的开篇内容，目的在于引导学生树立健康游戏的观念，学

部编二年级下册道德与法治教案第5课《健康游戏我常玩》教学目标：1.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏2.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣3.辨别什么样的环境适合什么样的游戏教学重难点：让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣教法：通过学生发言讨论的方式，让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏中教学准备：一些游戏道具翻绳、跳棋……准备不同的天气、身

《健康游戏我常玩》教学设计一、教学目标1.学习辨别有益于健康的游戏，树立健康玩游戏的观念2.能根据自己情况及游戏环境、小伙伴游戏水平等具体情况，选择合适的游戏，从而玩得健康、有益、开心。二、课程标准《品德与生活》课程标准指出：健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与

《健康游戏我常玩》教学设计勃利县吉兴中心校刘庆海教学目标：1．学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。2．在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。3．激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。教学重、难点：教学重点：能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。教学难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏

《健康游戏我常玩》教学设计教学目标：1. 通过“游戏俱乐部”活动，交流自己常玩游戏的感受及窍门，了解多种健康游戏，产生玩健康游戏的意愿。2. 在“游戏诊断会”角色扮演过程中反思讨论，说出喜欢游戏的原因，懂得健康游戏的标准，能辨析出怎样玩游戏更健康，懂得玩健康游戏也要适当适度。3. 在“游戏拍手歌”环节中，概括本节课收获，树立健康游戏的观念。重点：能辨别哪些是

人教版道德与法治2.5健康游戏我常玩第一课时教学设计

《健康游戏我常玩》优教教案教学目标：1．学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。2．在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。3．激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。教学重、难点：教学重点：能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。教学难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。课前准备：教

执教时间：年月日第周星期第节二次备课内容第5课健康游戏我常玩课时1课时目标 1、知识与能力（1）学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。（2）在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。2、情感与态度激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。3、行为与习惯能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。4、过程与方法通过在

《健康游戏我常玩》教学设计【教学目标】知识与技能知道什么是健康游戏，正确辨别不良游戏；学会去积极参与健康游戏；了解玩健康游戏对我们的益处。过程与方法通过教学活动，让学生知道什么是健康游戏，什么是不良游戏，使学生掌握辨别游戏的能力；同时通过对学生灌输健康游戏的好处，让学生积极的参与到健康游戏当中来。情感态度和价值观培养学生独立思考与辨别是非的能力，并通过游戏当

教学目标：1. 学习如何辨别健康游戏与不健康游戏2.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣3. 辨别什么样的环境适合什么样的游戏教学重难点级关键：让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣教法：通过学生发言讨论的方式，让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏中教学准备：一些游戏道具翻绳、跳棋……准备不同的天气、身体、人员条件图片教学时数：2课时教学过程设

池南学校（二）年级（道德与法治）学科教案

5、健康游戏我常玩教学目标1、通过体验，了解游戏也有健康和不健康的区别2、体验健康游戏对自身成长的好处3、通过集体讨论，如何选择健康的游戏，拒绝不健康的游戏4、培养学生良好的游戏习惯教学重难点培养学生健康游戏的意识和习惯教学准备课件课时安排2课时第一课时教学目标1、通过体验，了解游戏也有健康和不健康的区别2、体验健康游戏对自身成长的好处3、通过集体讨论，如何

道德与法治二年级下册第5课《健康游戏我常玩》教案5 健康游戏我常玩教学目标：1.知识与能力：学习如何辨别健康游戏与不健康游戏2.过程与方法：引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣3.情感态度与价值观：辨别什么样的环境适合什么样的游戏教学重难点：让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣教学准备：一些游戏道具翻绳、跳棋……准备不同的天气、身体、人员条件

4、过程与方法通过在玩中学、学中玩的方式，体验探索问题的乐趣。重点难点重点：能 根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握

2、生：想。3、（出示游戏王国的特快专列图片）师：请同学们乘坐游戏王国的特快专列到游戏王国去吧！（配上火车行驶时的声音）4、（出示许多小朋友在跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画

《健康游戏我常玩》第1课时教案一、教学目标1．学习辨别有益于健康的游戏，树立健康玩游戏的观念2．能根据自己情况及游戏环境、小伙伴游戏水平等具体情况，选择合适的游戏，从而玩得健康、有益、开心。二、课程标准《品德与生活》课程标准指出：健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环

《健康游戏我常玩》教学设计【教学目标】知识与技能知道什么是健康游戏，正确辨别不良游戏；学会去积极参与健康游戏；了解玩健康游戏对我们的益处。过程与方法通过教学活动，让学生知道什么是健康游戏，什么是不良游戏，使学生掌握辨别游戏的能力；同时通过对学生灌输健康游戏的好处，让学生积极的参与到健康游戏当中来。情感态度和价值观培养学生独立思考与辨别是非的能力，并通过游戏当

《健康游戏我常玩》第一课时教学设计一、课时目标：1.能交流常玩的游戏；2.知道一些有益身心健康的游戏及其益处；3.能够分辨游戏的健康与否并说明理由；4.知道健康游戏也要健康玩。二、教学过程：活动一：游戏导入1．导语：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天就和老师玩一个幸福拍手歌的游戏好不好？全体起立！请大家跟着视频一起唱。2．出示视频：观看《幸福拍手歌》视频。3．反