发展心理学思维导图优秀PPT

发展心理学 全套课件

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二、社会学习理论人们对行为主义是否可以比精神分析更 好地解释社会行为的发展充满兴趣，这就促 成了理论家在条件反射的基础上建构儿童和 成人如何获得新行为的观点，“社会学习理 论”（s

儿童发展心理学全套课件

22（1）感知运动阶段（0～2岁）这个时期的儿童主要凭感知运动手段反 映外界刺激，协调并适应外界环境，其智力 活动处于感知运动水平。（2）前运算阶段（2～6、7岁）这个时期开始，儿

1、心理发展具有一定的方向性和顺序性 2、心理发展的不平衡性 3、心理发展的普遍性和差异性 4、心理发展过程中增长和衰退的辩证统一 5、心理发展进程中发展的连续性和阶段性的统一第一

ห้องสมุดไป่ตู้

生理发展认知发展 社会性发展身体、感觉、运动 记忆、思维、语言 自我、他人SUCCESSTHANK YOU2019/8/25●发展具有方向性和顺序性；如：按由低级到高级、由简单到复

❖ 二、纵向研究（也叫追踪研究）。纵向研究是在较长的时间系列内对被试个体或同一被试组群进行定期的 系统的考查，以了解心理随时间进程而发生的连续变化。❖ 三、横断研究和纵向研究相结合

《新约全书》中则提到，儿童天生是无罪的，是善良的，只要环境不影响他们的正常成长， 长大就是好人。西方早期的儿童观 早期的儿童观可以在艺术作品中得到很好的反映。儿童最早出现在绘画艺术

发展心理学1发展心理学及其研究策略 第一节 发展心理学简介 第二节 研究策略：基本方法和设计 第三节 研究策略与发展研究§1 简介 发展的概念：发展指的是个体从受精卵到 死亡的

（二）新生儿的感觉发展8二、乳儿和新生儿的知觉 发展 颜色知觉的发展 形状知觉的发展 对音乐的感知9第四节：运动技能的发展一、胎儿期和新生儿的发射活动 胎儿期和新生儿期的运动主要集

客体永久性实验9-12月大的孩子前运算阶段（2——7岁）：象征性思维 （延迟模仿，象征性游戏）；自我中心主 义；思维的不可逆性象征性思维：能够运用心理符号来表征 自己的体验。自我中

2005.4第一章 绪论▪ 第一节 儿童发展心理学的研究对象 ▪ 一、心理现象 ▪ （一）心理过程 ▪ 1、认识过程 ▪ 2、情感过程 ▪ 3、意志过程▪ 4、行为过程▪ 行为是有

線上交易與績效：使週轉率上升。交易成本使過度自信的問題益加惡化，造成過度交易， 終致投資報酬率下降。總結：個別投資人對自己的能力、知識及未來的看法 都可能過度自信。過度自信導致過度

性发展 ➢ 幼儿的心理活动以无意性为主，开始向有意性发展 ➢ 幼儿的情感由易变、外露开始向稳定和有意控制发展 ➢ 幼儿的个性开始形成，向稳定倾向性发展16幼儿动作与运动能力发展的规

一、先天与教养的关系 二、发展的主动性与被动性 三、发展的连续性与阶段性第二节 精神分析观精神分析理论对发展的看法是，发展是 由无意识动机推动人的行为而形成的。每个 人的发展都会走