如何使小学语文课堂充满灵性发表时间：2015-06-17T14:07:20.730Z 来源：《教育学文摘》2015年5月总第156期供稿作者：张娟娟郑现新[导读] 多媒体以其特有的科学性和形象性，显示出独特的美丽，拨动学生的心弦，是启发学生

让课堂生成充满灵性新课标下的语文教学，对教师提出了更高的要求，教师不仅要预设弹性的、合理的目标，也应有能力瞄准目标以外的生成。的确，在语文课堂教学中，大多数教师都被教案牵着鼻子走，对学生课堂以外的生成问题，总是显得力不存心，慌了阵脚，课下还

让语文课堂充满灵气贵州省惠水二小刘发菊摘要：在语文教学中要让语文课堂充满灵气。要做到以下几点：1、让学生的个性得到张扬。2、让学生张开想象的翅膀，大胆地去想象。3、在默读中听到文字背后的声音，看到文字后面的图像。激发学生内在的灵气，让语文课

如何让语文课堂充满活力《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我

回归本色让语文课充满浓浓的语文味摘要：所谓“语文味”就是要求语文教学体现“语文学科”（而不是其他学科）的本质，实现“人文性与工具性的统一”。语文课具有“语文味”就必须回归本色，走“简简单单教语文，扎扎实实求发展”的常态之路，追求“真、纯、实

充满灵气的课堂，真棒！苏州市敬文实验小学王洁语文课程的奠基作用大致可概括为五个方面：（一）奠思想道德教育之基；（二）奠审美教育之基；（三）奠意志品格、学习习惯等非智力因素发展之基；（四）奠智力发展之基；（五）奠语文知识和语文能力之基。语文教

回归生活让语文课堂充满灵性人教版“课程标准实验教科书”七年级上册语文课本中的《写在前面》,把学习语文比作是一次旅行,走进“上下几千年,纵横几万里,人生、社会、自然......”包含生活的方方面面,“生活有多广阔,语文就有多广阔”。语文源于生

语文论文之让语文课堂充满“语文味”迪口中心小学游桂霖新课程改革下的课堂教学如沐春风，教师们为了跟上课改步伐，主动转变教学观念，改革教学方式。但部分教师忽视文本载体导致灵魂与载体的脱离，忽视文本重点导致教学的面面俱到，忽视文本意义导致对意思过

如何使小学语文课堂充满灵性语文因生命而灵动，她使受教育者在心灵与心智、身体与精神的各个层面上和谐融洽、共同进步，逐渐变成心内和心外统一和谐，素质全面发展的人。新课改背景下，语文教师必须遵循“让学生享受语文，用语文美化生活”的理念，让语文课堂

让语文课堂充满诗情画意让语文课堂充满诗情画意语文是最具灵性与知性的学科，是最富有情感性的学科；语文以其独特的工具性和审美意趣，应该是一门最具诗情画意的学科。然而，在考试的压力下，无论是学生的“学”，还是老师的“教”，都围绕考试的指挥棒转，语

让语文课堂闪动智慧的灵光语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。语文的学习更应是智慧的行为，是智慧的结果。所以，语文课堂必须紧扣学科特征和学习内容的特点，从学习者的需要出发，让他们自主学习，合作探究，自由感悟，发现创造。这过程是充

让课堂生成充满灵性令狐文艳新课标下的语文教学，对教师提出了更高的要求，教师不仅要预设弹性的、合理的目标，也应有能力瞄准目标以外的生成。的确，在语文课堂教学中，大多数教师都被教案牵着鼻子走，对学生课堂以外的生成问题，总是显得力不存心，慌了阵脚

让课堂充满灵性发表时间：2015-06-18T11:50:48.953Z 来源：《素质教育》2015年7月总第180期供稿作者：祝佩华[导读] 提问是课堂教学的重要环节，在众多的语文教学方法中，课堂提问的诱导启发尤为重要。祝佩华湖北省十堰市

让语文课堂充满灵性传统的语文教学是以教师为中心，学生一律按教师的意志去完成作业、回答问题。课堂上，学生像一个个专供接受知识的容器，没有自己的思想，没有自己的个性，他们天真幼稚的脸上写满与年龄不相称的成熟与冷漠。语文课本该是充满人文精神、充满

注重诵读展示,激发语文课堂的灵性摘要：诵读是架起文本与读者之间的桥梁、朗读是我国语文教学的传统方法，也应是现代语文课堂的一个重要环节。学生把课文读得朗朗上口，在琅琅的书声中，就能用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接交流，让语文课真正成为充满生

让课堂生成充满灵性新课标下的语文教学，对教师提出了更高的要求，教师不仅要预设弹性的、合理的目标，也应有能力瞄准目标以外的生成。的确，在语文课堂教学中，大多数教师都被教案牵着鼻子走，对学生课堂以外的生成问题，总是显得力不存心，慌了阵脚，课下还

“语文主题学习”让我们的课堂充满语文味摘要：语文主题学习的理念是：保护兴趣，培养习惯，提升素养，减负增效。它使语文教学具有了灵性，展现出一种诗意蓬勃的生存状态，折射出一种单纯却丰富的生命光彩。让语文课堂充满语文味！一、结构设计贯穿语文味二、