学校体育学1第二次世界大战以后世界各国学校体育发展的新特点：1）教学内容更加丰富2）教学形式和方法多样化3）推行体育测试制度4）课外体育活动得到广泛重视2学校体育与竞技体育的关系：1）学校体育竞技体育既不能全盘吸收也不能拖至门外；2）竞技体育进入学校的途径是竞技体育项目教材化3学校体育的结构、功能与目标：结构：1）学前教育阶段体育2）初等教育阶段体育3）中等

浙江省2018年4月高等教育自学考试学校体育学试题课程代码：00484本试卷分A、B卷，使用2018年版本教材的考生请做A卷，使用2018年版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。A卷一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分

学校体育学知识点整理第一章学校体育学历史演变一、学校体育学的历史1.西方体育发展1632年夸美初斯《大教学论》1693年洛克《教育漫画》绅士教育思想1760年卢梭《爱弥尔》自然教育思想，首先使用了“体育”一词2.古希腊:苏格拉底—对活法、产婆术柏拉图—《身心调和论》、《理想园》亚里士多德—《形式逻辑》，是世界上第一个提出并论证了德、智、体全面发展的人二、我国

学校体育学第一章 学校体育的历史

学校体育学复习资料本资料根据教育学专业及涉及专业提供，根据教材内容，提取书中重难点并整理成册，便于广大学子考前复习。第一篇学校体育学基本问题第一章学校体育的历史沿革与思想演变第一章的学习主要以了解为主，主要了解学校体育思想的形成、我国现代体育思想的形成与发展、20世纪后期学校体育发展的趋势。这些内容都不是学习的学校体育学的重点，主要目的是让大家对学校体育有个

学校体育学知识点整理学校体育学知识点整理第一章学校体育学历史演变一、学校体育学的历史1.西方体育发展1632年夸美初斯《大教学论》1693年洛克《教育漫画》绅士教育思想1760年卢梭《爱弥尔》自然教育思想，首先使用了“体育”一词2.古希腊:苏格拉底—对活法、产婆术柏拉图—《身心调和论》、《理想园》亚里士多德—《形式逻辑》，是世界上第一个提出并论证了德、智、体

学校体育学第一篇学校体育总论第一章学校体育的产生与发展第一节：国外学校体育的产生与发展概况一、国外学校体育的产生斯巴达与雅典的教育是其典型的代表1在公元前八世纪，地处欧洲的希腊开始步入奴隶社会，希腊的教育，是西方奴隶制国家教育的完整而典型的代表，它是西方奴隶社会制社会教育发展的高峰。2 斯巴达注重军事体育的特点，军事体育训练的基本项目为五项竞技：赛跑、跳跃、

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体育教学内容是实现体育课程教学的手段，而 不是目的。体育学习目标的多元性、以及体育 运动的可替代性，增加了体育教学内容选择与 组织的困难和多样性。体育学习目标是选择组 织体育教学内

学校体育学第一篇1.学校体育概念：学校教育的组成部分，据国家制度制定的德智体美劳全面发展的教育方针及社会需要，据学生身心发展特点，以适当身体练习为手段，通过多种形式组织进行的一种有目的、计划、组织的教育活动。2.学校体育学概念：研究学校体育现象及规律的一门新兴学科3.学科性质：体育学与教育学交叉学科，属于社会人文的科学范畴4.学科的特点：综合性、实践性。三论

[0574]《学校体育学》1、 1917年4月，毛泽东在《新青年》第三卷2号上发表了著名的体育论文是 ( )1.A. 《体育之研究》2、体育与健康课程的实践性主要体现在它是以（）为主要学习手段1.A. 体育锻炼2.B. 身体练习3、2014年开始，下列哪项为学生体质测试必测项目（）。1.A. 台阶试验2.B. 立定跳远3.C. 引体向上4.D. 长跑4、根据

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精心整理《学校体育学》期末考试试题A卷及答案客观题部分（一、二大题为客观题，共30分，时间为40分钟，将答案涂在答题卡上。）一、单项选择（每题1分，共20分）12345678910、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（）全面贯彻A、必须B、不一定C、一定不能D、有所侧重地11、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（）A、反比关系B、正比关系C、抛物线关

第一章第二节、学校体育的功能（解答）1、健身功能1促进学生身体发展，提高运动能力2发展身体素质和基本运动能力3增强机体对外界的适应能力2、教育功能1促进个体社会化2增进思想道德品质：1培养学生遵守社会规范的习惯；2培养学生具有竞争精神和用于面对挫折的能力；3培养学生建立良好的人际关系；第三节、学校体育的目标1、社会需要：通过身体教育阶段促进身体发展，通过运动

1992年国家教委组织编写《普通高等学校本 科体育教育专业十一门课程基本要求》，井 于1993年4月由高教出版社出版。金钦昌教 授为主编编写的《学校体育学》1994年6月由高等教育

★名词解释：1.体育与健康课程:是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程2.学校体育：指在以学校教育为主的环境中，通过体育劳动卫生保健等手段对受教育者施加影响促进身心健康发展的有目的有计划有组织的教育活动。3.学校体育目标：指在一定的空间与时期内学校体育实践所要达到的预期结果是体育目的的具体化。4.体育价值观：指人们在制定和实施学校体育

山东理工大学成人高等教育学校体育学复习题一、选择题：1、我国古代学校体育开始出现于（）社会。2、国民体育的基础是（）。3、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（）年。4、国民体育的基础是（）。5、西周“六艺”中与体育有关的内容是（）。6、我国古代学校体育开始出现于（）社会。7、《体育之研究》一文的作者是（）。8、文艺复兴时期第一个倡导“三育”学说的教育家是（

学校体育学终身体育的释义：是指一个人从出生到死亡所接受的整个体育教育和体育锻炼的总和（名词）①严复在1895年发表的《原强》一文中，首倡体、智、德三育②严复提出的通过发展体、智、德三育来达到自强保种、救亡图存目的的尚力思想是在中国遭遇空前的民族危机之际③康有为在（《大同书》）里系统提出了各级学校体育课方面的一系列设想④梁启超也积极倡导德智体三育，认为三者，为

学校体育学简答整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:《学校体育学》考试大纲一、课程名称《学校体育学》二、适用专业及层次《学校体育学》课程是体育教育专业（本科）的一门专业基础课，本大纲主要适用于海南省“专升本”学生，即想要报考体育教育专业本科的省内各校所有专科专业应届毕业生的入学选拔考试。三、总体要求本课程从体育对人的培养与促进人发展的角度，将体

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