黄河颂》1 设计理念： 《黄河颂》，旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。教学时可充分利用 CAI辅助教学的优势，通过直接诉诸视觉、听觉的画面和音乐来激发学 生胸中的澎湃激昂的民族感情
黄河颂 •教学目标 知识目标 1.积累词语，掌握巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等词语的读音、词义、并学会运用 2•了解诗人光未然及音乐家冼星海 3.感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神 能力目标
• 冼星海（1年考入巴黎音乐院在肖 拉·康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积 极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、 《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在 太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年 任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并
歌词学习黄河精神 尾声：一、 课文研习•精解读3、文本解读1、诗歌的开篇运用了什么修辞手法？有 什么作用？朗诵词部分①呼告（在说话或写文章的过程中，由于感情过于激动，突然撇开听众或者读者，而直呼文中的人或物的一种修辞方式。 运用呼告，可以抒
当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，接 诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山 河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈的颂歌。激流汹涌，听吧，这是黄河边军民组成的船夫的战斗的号子声！2020年10月5日7讲授新课字词积累气魄（ pò ） 澎
3、音乐欣赏：4.请给加点字注音。山巅（）澎湃（）狂澜（）九曲连环（）作曲（）浊流（）屏障（）哺育（）臂膀（）5.词语填空。不屈不惊涛浪一万丈浊流转九曲连万丈澜文明国奔腾不6、朗读课文，思考：（1）“黄河颂”ห้องสมุดไป่ตู้从标
的原因是什么？因为黄河有英雄的气魄，表现出了我们民族伟 大而又坚强的精神。2.二思：诗人站在高山之巅“望”到了什么？ 诗人站在高山上看到了：近处的“金涛澎湃/掀起万丈狂澜”；全景式的“浊流宛转/结成九曲连环”；纵向的“从昆仑山下/奔向黄海之
黄 河 颂《 黄 河 大 合 唱 》 之欣赏 黄河认识 黄河达日黄河黄河公伯峡黄河龙口壶口布冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐 家1931年考入巴黎音乐院在肖拉· 康托鲁姆作曲班学 习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动
黄河颂教案The case of the Yellow River chanting黄河颂教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。教学目标① 知识与
读准下面加横线的字音： 读准下面加横线的字音：澎湃（ 澎湃（ péng ）（ pài 气魄（ pò 狂澜（ lán ）高山之巅 ） 高山之巅（ diān ） ） 哺育（ bǔ ）浊
《黄河大合唱》之对黄河你了解多少呢？Back浊流宛转，结成九曲连环黄河公伯峡壶口瀑布走近作者:• 光未然，原名张光年，1927年参加革命， 1935随 行军战士到了黄河边，那 翻腾
母亲河的每一滴泪,都是我们心中的每一个小小的悔------保护母亲河,刻不容缓!黄河是我们的母亲河,救救她吧,不要再污染她,不要让 她再受到无辜的伤害了. 黄河母亲在哭泣,中华儿女齐心救“母亲” 保护母亲之河,就是珍爱自己的生命.污染地球,
歌颂黄河巨大贡献8.“颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，想想 看，这一尾声起什么作用？ 作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的 爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神
多少/英雄的故事，在你的身边/扮演！伟大/而又坚强！这里，我们/向着黄河， 唱出/我们的赞歌。（歌词）我/站在高山之巅， 望/黄河滚滚，啊！黄河！你是/伟大坚强，像一个巨人/出现在
第二单元5黄河颂01积累运用1．给下列加点的字注音。气魄．(pò)山巅．(diān)澎湃．．(péng)(pài) 浩荡．(dàng)浊．流(zhuó) 哺．育(bǔ) 扮．演(bàn) 屏障．(zhàng)2．找出并改正下面句中的错别字。
