小学数学图形计算公式一、正方形（a表示边长，C表示周长，S表示面积）正方形的周长=边长×4字母表示为：C=4a正方形的面积=边长×边长字母表示为：S=a×a二、长方形（a表示长，b表示宽，C 表示周长，S表示面积）长方形的周长=（长+宽）×

平面图形的周长及面积计算姓名：一、小学图形计算常用公式汇总表 平 面 图 形 文字公式 字母公式 长方形周长＝（长＋宽）×2 C=（a+b ）×2 长方形面积＝长×宽 S=ab 正方形周长＝边长×4 C=4a 正方形面积＝边长×边长 S=a

）棵。 。把一 ）°）平平面图形的周长和面积练习题、填表二、填空1. 将一个圆平均分成若干份，拼成一近似长方形，长方形的面积与圆的面积（ ），长方形的宽是圆的（ ），长方形的长是圆的（ ）2. 圆心决定圆的（ ）,半径决定圆的（ ）。3.

平面图形的周长和面积

小学数学《平面图形的周长和面积的整理与复习》公开课教案教学内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第十二册P128-129教学目的:1、引导同学回忆整理平面图形的周长和面积的意义、和其计算公式的推导过程,并能熟练地应用公式进行计算。2、通过知

黄Biblioteka Baidu橙10dm 12dm12 ×10=120(dm2)22×2=4cmcm4 ×3=12 (cm2)12dm5dm12×5 ÷ 2=30 (dm2)1

①200厘米 ②240厘米 ③300厘米想想、议议5：圆的半径是10分米，你能求出阴影 部分的面积吗？如果能求出阴影部分的周长就更好 了。o r=10dm唐僧拿出三条都是31.4米

平面图形的周长和面积潍坊日向友好学校王冬梅2009.04.24一、教学内容：人教版六年级下册空间与图形---平面图形周长和面积的整理复习二、教学目标：1、通过复习引导学生回忆，整理平面图形周长和面积的意义及其计算公式的推导过程，并能熟练地应

辨析：一个边长是 4 厘米的正方形， 它的周长和面积相等。 你同意这个观点吗？说说你的理由。 引导学生明确：周长和面积的意义不同，单位不用，不能比较大小。2.回顾平面图形的周长和面

对号入座：1. 边长4米的正方形，（ D ）。 A.周长大 B. 面积大 C.周长面积一样大 D.周长和面积无法比较 2. 一个平行四边形和一个三角形等底等高，已 知平行四边形的面

的周长可能是（ ）厘米，也可能是（ ）厘米。4. 画一个周长是12.56厘米的圆，圆规两脚之间的距离应取（）厘米。5. 一个挂钟的时针长5厘米，时针转动一周扫过的面积是（）平方厘米

平面图形周长和面积的整理与复习班级姓名【学习目标】1．回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。2．探索知识间的相互联系，会构建知识网络。【学习过程】一、知识梳理平面图形的周长和面积计算公式都有哪些？平行

~平面图形的周长和面积练习题一、填表二、填空１．将一个圆平均分成若干份，拼成一近似长方形，长方形的面积与圆的面积（），长方形的宽是圆的（），长方形的长是圆的（）。—2．圆心决定圆的（），半径决定圆的（）。3．一个时钟的时针长10厘米，一昼夜

二、回顾梳理 构建联系（四）回顾反思 感悟数学思想方法提升认识：1、通过刚才的梳理和回顾，你有什么感受？ 图形之间是可以相互转化的。 思考：我们是怎样把这些图形相互转化的？ 通过平

一、填空（每空1分，共13分）3．一个平行四边形的底是14厘米，高是9厘米，它的面积是（）；与它等底等高的三角形面积是（）.5．工地上有一堆钢管，横截面是一个梯形，已知最上面一层有2根，最下面一层有12根，共堆了11层，这堆钢管共有（）根。

平面图形的周长及面积计算姓名：一、小学图形计算常用公式汇总表平面图形文字公式字母公式长方形周长＝（长＋宽）×2 C=（a+b）×2长方形面积＝长×宽S=ab正方形周长＝边长×4 C=4a正方形面积＝边长×边长S=a×a= a2平行四边形面积

《平面图形的周长和面积》教学设计长清区平安街道中心小学秦丽丽2012年4月《平面图形的周长和面积》教学设计教材分析：周长和面积是小学阶段平面图形的主要内容。因此在六年级下册的复习中，处在一个比较重要的地位。借助本节课，使学生理解平面图形各种

平面图形的周长和面积总复习教学设计教学内容：北师大版数学六年级下册p75页内容教学目标：1、知识性目标：引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。2、过程性目标：引导学生探索知识间的相互联系，构建

平面图形的周长和面积计算公式及其变形长方形已知长和宽，求周长。周长=（长+宽）×2已知周长和长，求宽。宽=周长÷2-长已知周长和宽，求长。长=周长÷2-宽。已知长和宽，求面积。面积=长×宽。已知面积和长，求宽。宽=面积÷长。正方形已知边长，

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