第25课《自己种的花是让别人看的》 教材分析： 义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第八组教材是以“异国风情”为主题，目的是为学生打开一扇异国文化的窗口，向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。学习本组课文一是要让学生抓住文章主要内容，
自由朗读课文： 1.用“ ”画出不理解的词语，并试着翻译文章大意。 2.想一想：这几句话，告诉了我们哪方面的道理？敏/而好学，不耻下问。 知之/为/知之，不知/为/不知，是/朗读指导知也。古文中，默/而识之，学/而不厌，诲人不倦。 “而”前
人教版课标实验教科书五年级下册第25课 《自己的花是让别人看的》 第一课时 教学目标 1．学习生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段。 2．感悟德国的民族风情特点，联系上下文和自己的积累理解含义深刻的语句。教学重难点 了
25 自己的花是让别人看的 一、我是小小书法家(看拼音，写词语)。 二、花落谁家(选词填空)。 1．周总理病逝的( )传来，举国上下一片悲痛。 2．妈妈经常通过网络了解外面的( )。 3．姐姐长得面目( )，落落大方。 4．雨后的山林，显得
人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级下册语文第25课《自己的花是让 别人看的》同步练习A 卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你
姹紫嫣红：嫣，娇艳。形容各种好看的 花娇艳绚丽。品析走过任何一条街，抬头向上看， 家家户户的窗子前都是花团锦簇、 姹紫嫣红。许多窗子连接在一起， 汇成了一个花的海洋，让我们看的 人如入山阴道上，应接不暇。 “花团锦簇、姹紫嫣红”写出花开 得
第25课《古人谈读书》知识点预习和复习 目录 知识点 (1) 课文主题： (1) 生字组词： (2) 多音字： (3) 形近字： (3) 课后习题答案： (3) 《古人谈读书》原文 (5) 知识点 课文主题： 本文围绕读书学习这一主题，选取
第25课《自己的花是给别人看的》（教案）【教学目标】1.知识与技能学会认读3个生字，书写7个生字，理解课文内容，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。2.过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感态度和价值观引导学生感受异域风情，理解
家家户户与众不同的养花。′ （二）通读全文，画出含义深刻的句子(8 )1、我用在中央电教馆资源库下载的课件 朗读全文，让学生画出自己认为含义深刻的 句子。2、利用多媒体出示同学们画
每一家都是这样，在 屋子里的时候，自己的 花是让别人看的；走在 街上的时候，自己又看 别人的花。人人为我， 我为人人。我觉得这一 种境界是颇耐人寻味的。• “人人为我，我为人人”的
品词析句•这是一个别出心裁的比喻，大胆、新奇而又贴切，所以使我感到惊讶。根据月亮的特点，人们可以把月亮比作各种事物：初月如钩，故称银钩、玉钩；满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉盘、玉镜······有的诗中把月亮写成小船，有的人把月亮想象成镰刀·
语文S版五年级下册第五单元第25课《海上英魂》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共17题；共63分)1
人教版五年级下册语文第25课《自己的花是让别人看的》教案一、整体感知1935年，季先生就远赴德国，在著名的哥廷根大学留学十年，四、五十年过去后，当作者再次来到德国，作者发出怎样的赞叹?请大家快速默读课文，把这句话画出来。(多么奇丽的景色!多
人教版五年级下册 25自己的花是让别人看的 【教材分析】 本文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。《自己的花是给别人看的》这篇短文选自《再返哥廷根》，文章讲述了季老先生在阔别哥廷根三十五年后
《自己的花是让别人看的》课标解读 一、教学目标设置 (一)教学目标设置的依据及相关解读 依据一：《语文课程标准》相关内容 1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读
写法点拨课件PPT本文不同于一般写景物风情类的文章，不是纯 粹描写景物，而是像拉家常一样娓娓道来，在讲述 德国风景民俗的同时，用最精练概括的语言点明了 通俗易懂但又意味深长的哲理，
小结我们在学习上，要有良好的 学习态度，请教问题要不耻下问。 对于不明白的问题，懂就是懂， 不要不懂装懂。学习要把知识牢 记于心，不能自满。要时刻保持 一颗求知向学的心。古人谈读书
2020/10/1213（三）重点研读，感悟“美丽” （20′）①教学第二自然段时，我先让学生一 边听老师的朗读，一边思考：从哪里看 出德国人爱花？他们爱花的独特之处是 什么？再让
2、媒体出示月夜图：3、激趣品读：①师鼓励：大家说得很好，比图上的还好看！下面再轻声读读这一段，画出你认为最美的一句话，并读好它。（生边读边划，师巡视）②谁来把你的感受说给大家听听？③能说说你的理由吗？④我们把这几个最能体现月亮动态之美的词
