程序填空：1、将数组a中所有偶数删除，把奇数按原顺序依次存放到a[0]、a[1]、a[2]、……、中。例如：若a数组中的数据最初排列为：9、1、4、2、3、6、5、8、7，删除偶数后a数组中的数据为：9、1、3、5、7。#includema

实验六一维数组程序设计一、实验学时 2学时二、实验目的（一）掌握一维数组的定义、初始化方法；（二）掌握一维数组中数据的输入和输出方法；（三）掌握与一维数组有关的程序和算法；（四）了解用数组处理大量数据时的优越性。三、预习要求（一）理解数组的

实验六一维数组程序设计一、实验学时 2学时二、实验目的（一）掌握一维数组的定义、初始化方法；（二）掌握一维数组中数据的输入和输出方法；（三）掌握与一维数组有关的程序和算法；（四）了解用数组处理大量数据时的优越性。三、预习要求（一）理解数组的

C语言程序设计教程一维数组应用

实验4 数组一．实验目的：1．掌握一维数组的定义、赋值和输入输出的方法；2．掌握字符数组定义、初始化、赋值的方法；3．了解常见的字符串函数功能及其使用方法；4．掌握二维数组的定义与引用。二．实验内容：1．编写程序，输入10个整数存入一维数组

学科：计算机科学与技术课程：C语言程序设计课题：一维数组课时：2教学目标：1、掌握一维数组的定义和引用2、掌握一维数组的初始化方法3、了解与一维数组有关的应用编程方法教学重点：一维数组的定义和引用、初始化方法教学难点：与一维数组有关的应用编

C语言程序设计实验报告实验4 使用数组的程序设计一、实验目的(1)掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出方法。(2)掌握字符数组的使用。(3)掌握与数组有关的算法。二、实验内容及步骤1、检验并打印幻方矩阵在下面的5*5阶幻方矩阵中,每

5.1一维数组5.1.1找最小数【例5-1】输入10个整数，找出其中的最小数，然后输出这10个数和最小数。参考程序如下：/*程序5-1.c*/#includeint main(){int i,min,a[10];/*定义数组*/printf

通常数组总是和循环结合使用！C Programming Languageint a[5]={1,2,3,4,5,6,7}; /* 错误 */ 该语句中数组中只有5个元素，但是却赋了

实训六一维数组程序设计一、实训目标熟练掌握使用一维数组的编程方法和常用算法。1、掌握数组的定义、输入和输出方法。2、掌握下标变量的使用方法。3、掌握求极值、分类统计、排序、查找、移动等常用算法。4、进一步熟练程序的调试和测试方法。5、*学习

1.1 实验学时：4学时1.2 实验目的1. 掌握一维数组、二维数组的概念及元素的各种表示方法；2. 正确掌握数组输入输出等的基本操作；3. 掌握函数访问数组的方法；4. 字符串的处理方法；5. 掌握数组中的一些常用算法，并能解决实际问题。

1．用scanf()函数和printf()函数输入输出字符串/* program e5-5.c*/ #include<stdio.h> 5.2.1 字符串的输入输出 #

7.8习题1.编制一个 C 程序，从键盘输入一个正整数，如果该数为素数，则输出该素数，否则输出该数的所有因子(除去1 与自身)。2.编制一个 C 程序，从键盘输入一个正整数N，然后计算并输出1 2 |N |S=1 2 2 2最后计算并输出T

void main(){float arr[6] = { 1.1, 2.2, 3.3, 4.4, 5.5, 6.6 };int i,t;t = arr[0];for (i = 0;

实验三一维数组的使用【实验目的】1掌握一维数组、二维数组的定义和初始化方法。2熟悉使用字符数组处理字符串处理的方法。【实验内容】1．输入10个学生的成绩，求平均成绩，并将低于平均成绩的分数打印出来.编写程序：#include void re

实验报告

01:与指定数字相同的数的个数••提交•统计•提问总时间限制:1000ms内存限制:65536kB描述输出一个整数序列中与指定数字相同的数的个数。输入输入包含三行：第一行为N，表示整数序列的长度(N 第二行为N个整数，整数之间以一个空格分开

《C语言程序设计》课程教案表

int a[4+6]; 合法 int n=10;int a[n]; 不合法5.1.2 怎样引用一维数组元素• 在定义数组并对其中各元素赋值后，就可以引 用数组中的元素• 注

实验 6 数组程序设计一、实验目的1．掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。2．掌握字符数组和字符串函数的使用。3．掌握与数组有关的算法。二、实验内容1．改错题（ 1）下列程序的功能为：为指定的数组输入10 个数据，并求这些数