课题3 制取氧气【教学目标】1、知识与技能：了解实验室制氧气的反应原理、实验装置、实验操作。2、过程与方法：通过探究氧气的制法，认识分解反应，认识催化剂和催化作用，掌握探究过程。3、情感态度与价值观：通过对催化剂的探究和阅读有关材料，培养勇

课题3 制取氧气探究分解H2O2制氧气反应中MnO2作用（第二课时）宁强县第一初级中学郭欣一、教学目标1．知识与技能(1)了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。(2)练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气。

课题3制取氧气

课题三氧气（第一课时）教学案例一、教学设想：1、教材分析案例章节：《义务教育课程标准实验教科书（人教版）》第二单元我们周围的空气课题三氧气（第一课时）内容分析：本课题是在学习本单元课题二《氧气》的基础上产生的，它包括两部分，第一部分（第一课

4．试管口略向下倾斜原因：防止冷凝水倒流至试管 底部,炸裂试管。5．用酒精灯的外焰先均匀预热,再集中 在有药品的部位集中加热6．等有连续的气泡产生时再收集原因：刚加热时产生的气泡中

课题3 制取氧气杨板中学黄玉荣【三维目标】一、知识与技能1、了解实验室制取氧气的方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。2、认识催化剂和催化作用。3、认识分解反应。二、过程与方法通过学生动手实验进行科学探究，在活动过程中对获取的信

课题3 制取氧气第一课时（总第13课时）【学习目标】1、掌握实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取气体的方法。2、练习连接仪器的操作你，学习检查装置的气密性，动手制取氧气。3、认识分解反应、催化剂及催化作用。【学习重点】氧

课题三--制取氧气-教学案例————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：课题三制取氧气（第一课时）教学案例中宁六中刘革红一、教学设想：1、教材分

课题：制取氧气课标分析：1、要求：说出空气的主要成分。2、建议：实验探究空气中的氧气的体积分数。内容分析：1、知识类型（1）陈述性知识①测定空气中氧气含量的原理和方法；②空气的成分；③纯净物和混合物。（2）程序性知识①模仿测定空气中的氧气含

课题3 制取氧气第一课时【学习目标】1、掌握实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取气体的方法。2、练习连接仪器的操作你，学习检查装置的气密性，动手制取氧气。3、认识分解反应、催化剂及催化作用。【学习重点】氧气的制法及实验操

文字表达式氯酸钾二氧化锰加热氯化钾+氧气固热型装置探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰 （MnO2）制取氧气（1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？ （2）哪部分是气体

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课题3 制取氧气教案道托镇初级中学高洪春附：巩固练习1、下列是几种制取氧气的方法，其中可以作为工业制取的方法是（）A．用过氧化氢制氧气B．分离液态空气C．加热高锰酸钾D．加热氧化汞2、常温下，碘与镁化合的速率很慢，若滴上几滴水，则反应剧烈且

催化剂只能改变化学反应的速率，不能改变生成 物的质量。1、判断正误(1)催化剂只能加快化学反应的速率。（ × ）(2)在过氧化氢制氧气的反应中，如果不加入二氧化锰，产生氧气的量就少

课题3 制取氧气【教学目标】1、知识与技能：(1)了解实验室中制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法；(2)练习连接仪器的操作，学习检查装置的气密性，动手制取氧气；(3)认识分解反应、催化剂及催化作用。2、过程与方法

怎样证明反应前后二氧化锰的质量不变呢？称量二氧化锰在反应前后的质量P39 实验前用天平称量二氧化锰的质量 ，实验后把二氧化锰过滤、洗涤、干燥 ，再称量怎样证明化学性质不变呢？实验：

A—B+C+DP+O2点燃P2O5举例H2O2——H2O+O2↑MnO2 KClO3—— KCl+O ↑ 2 △ △ K MnO +

课题3 制取氧气学习目标：1.掌握实验室制取氧气的方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。2. 理解分解反应，区别化合反应和分解反应。3. 知道催化剂和催化作用。4. 初步建立“理论分析----实验设计----实验操作”的科学思路