学前教育学课程标准Prepared on 21 November 2021《学前教育学》课程标准学前教育学是培养合格幼儿教师和从事儿童教育工作者的必修课程，是突出高职学前教育专业特色的重要标志。是学生掌握普通教育学基础知识和学前教育学的一般

《幼儿教育心理学》课程标准一、课程性质本课程主要以培养学生理解幼儿学习与教育的规律并将其运用到实际的教育教学中的能力为原则，使学生具备从事幼儿教育所需的基本知识和操作技能，具备理解幼儿学习与教育规律的能力，能够熟练地运用到实际的教育教学，同

《儿童文学》课程标准1．课程性质和课程设计1. 1课程定位与作用课程的定位：《儿童文学》课程是五年制小学教育文科专业的专业课程。课程的作用：儿童文学是高职高专小学教育文科专业四年级开设的专业课程，是根据高技能人才培养目标和教师职业岗位的知识

目录一、课程性质 (1)（一）课程定位 (1)（二）课程任务 (1)二、课程目标 (1)（一）职业关键能力 (1)（二）职业专门能力 (2)（三）方法能力 (2)（四）社会能力 (2)三、课程内容 (2)（一）预备知识 (2)（二）核心内容

幼儿教育学课程标准一、课程性质与任务幼儿教育学就是中等专业学校幼儿师范专业开设得一门专业课。本课程得主要内容包括教育学得产生、发展与幼儿教育学得目标、任务与原则。幼儿全面发展教育特点与方法；幼儿园教育得基本要素；幼儿园课程；幼儿园得各种教育

幼儿教育学课程标准一、课程性质与任务幼儿教育学是中等专业学校幼儿师范专业开设的一门专业课。本课程的主要内容包括教育学的产生、发展和幼儿教育学的目标、任务和原则。幼儿全面发展教育特点与方法；幼儿园教育的基本要素；幼儿园课程；幼儿园的各种教育活

《学前教育学》课程标准一、课程基本信息课程编码：0621605 课程类型：专业基础周学时：3学时总学时数：54学时二、课程性质、目的和要求课程性质：本课程为学前教育专业（师范类）主干课程，它以学前教育现象尤其是幼儿园教育现象为主要研究对象，

《学前儿童语言教育》课程标准课程性质：专业能力课学分：2参考学时：总学时：32 理论学时： 20 课内实践学时：12适用对象：学前教育专业一、课程定位与设计思路（一）课程定位《学前儿童语言教育》是一门针对学前教育专业学生的必修专业必修课，是

幼儿教育学课程标准一、课程性质与任务本课程是中职学前教育专业的一门专业基础课程。本课程主要任务是学习学前教育的法规与政策，掌握幼儿园课程、教学、游戏的一般原理，正确实施班级管理和幼小衔接工作，树立正确的儿童观和教育观，逐步树立热爱幼教事业的

《幼儿教育学》课程标准适用专业：学前教育建议学时： 40 编制：学前教育教研组专业负责人：专业部：文化艺术部审核人：编制日期： 2014年6月 10日广东省经济贸易职业技术学校2014年 6 月 10 日一、前言（一）课程定位1．课程性质《

幼儿教育学课程标准一、课程性质与任务幼儿教育学是中等专业学校幼儿师范专业开设的一门专业课。本课程的主要内容包括教育学的产生、发展和幼儿教育学的目标、任务和原则。幼儿全面发展教育特点与方法；幼儿园教育的基本要素；幼儿园课程；幼儿园的各种教育活

幼儿教育学课程标准一、课程性质与任务本课程是中职学前教育专业的一门专业基础课程。本课程主要任务是学习学前教育的法规与政策，掌握幼儿园课程、教学、游戏的一般原理，正确实施班级管理和幼小衔接工作，树立正确的儿童观和教育观，逐步树立热爱幼教事业的

《幼儿教育学》课程标准一、课程性质与任务幼儿教育学是中等专业学校幼儿师范专业开设的一门专业课。本课程的主要内容包括教育学的产生、发展和幼儿教育学的目标、任务和原则。幼儿全面发展教育特点与方法；幼儿园教育的基本要素；幼儿园课程；幼儿园的各种教

幼儿教育学 名词解释大全

幼儿教育学课程标准1.前言1.1课程定位本课程是中等职业学校学前教育专业的基础课程，其主要功能是使学生了解学前教育的政策与法规，掌握幼儿园课程、教学、游戏、保育的一般原理，具有正确实施保育、辅助幼儿教师开展教育教学活动的工作能力，能胜任保育

《幼儿教育学》课程标准课程性质：专业核心课学分：4参考学时：总学时：68 理论学时：64 课内实践学时：4适用对象：学前教育专业一、课程定位与设计思路（一）课程定位《幼儿教育学》是学前教育专业学生的必修专业基础课之一，是一门理论性、实践性并

《学前教育学》课程标准第一部分课程性质与定位学前教育学是专门研究0—6岁儿童的教育现象，揭示学前教育基本规律的科学。是学前教育专业的专业必修课。是在《学前卫生学》和《学前心理学》基础上开设的一门基础理论课程并为《幼儿园教育活动设计》、《幼儿

学前卫生学课程标准一、课程的性质和任务《学前卫生学》是研究学前儿童生理解剖特点和生长发育规律，维护和增进学前儿童身体健康，促进学前儿童正常发育的一门科学。它是高等职业院校学前教育专业的核心课程，与“学前教育学”、“学前心理学”并称“三学”。

《学前心理学》课程标准《学前心理学》是学前教育专业一门重要的专业基础课程，是学前教育专业的必修课程之一。该课程在学前教育专业的课程中历来占有特殊地位，它是学习学前教育专业相关课程的重要基础。本课程的任务在于：使学习者了解和掌握学前儿童心理发

《学前心理学》课程标准一、课程简介《学前心理学》是学前教育专业一门重要的专业基础课程，是学前教育专业的必修课程之一。该课程在学前教育专业的课程中历来占有特殊地位，它是学习学前教育专业相关课程的重要基础。本课程的任务在于：使学习者了解和掌握学