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2，一题填空题失分都在五分以内，（12）小题不会做，两个小长方体拼成一个大正方体和一个大长方体后周长不会算，需要老师用教具摆着辅导，加深理解。3，四题口算题的估算学生计算成准确答案失分较多，计算题“789+297*0=0出错，四则运算顺序不

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先修课程使用教材参考书目与文献课程相关主要网站课程教学方式主要适用专业课程组长意见（签名）：年月日教学院长意见（签名）：年月日□合理□偏高□偏低综合分析意见：（若某项评审内容的评价是最低项，请给予说明）签名：年月日附件五：课程教学大纲课程编

百分比学生成绩按分数段分布柱状图70%60%50% 40%30%16.67% 4.17% 4.17%20%10%0% 90分以上 89～80分 79～70分 分数段 69～60分 60围、题型等情况）对学生答题情况的总体评价存在问题及改进措

改进措施：在今后的教学中要进一步加强对基本概念和基本题型的辨析和讲解；通过平时常规化的随堂测验以及简单的数学建模训练，切实提高学生解题水平和运用微积分知识解决实际问题的能力。试卷分析参考数据成绩分布图试卷的题型统计数据题型难度区分度不及格率

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2014～2015学年第二学期试卷分析表 课程名称形势与政策任课教师黄圣 任课系（部）思想政治理论课教研部任课教研室形势与政策教研室参加考试学生所在系、 专业、年级 公共事务学院14行政管理（本科）1班 应考人数50 实考人数50 缺考人数