《植物生理学实验》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：植物生理学实验（英文）：Plant Physiology Experiments课程编号：18241054课程学分：0.8课程总学时：24课程性质：专业基础课前修课程：植物学、生物化学、植物生理学二、课程内容简介植物生理学是农林院校各相关专业的重要学科基础课，是学习相关后续课程的必要前提，也是进行农业科

浙江大学实验报告课程名称：植物生理学及实验实验类型：理论学习实验项目名称：植物生理学实验基本理论学生姓名：XX 专业：XX 学号：XXXXXXXX同组学生姓名：XX / 指导老师：XX实验地点：XXX 实验日期：XXXX 年X 月XX 日周二下午题目：对下列数据进行处理，并自学《影响光合作用的因素》或 Chapter 9 Photosynthesis: Ph

1植物生理学实验指导主编张立军参编（按姓氏汉语拚音）樊金娟郝建军刘延吉阮燕晔朱延姝旷旷沈阳农业大学植物生理学教研室2004年1 月序实验课是提高学生动手能力，提高分析问题和解决问题能力的重要途径。植物生理学教研室的全体教师和实验技术人员经过多年的教改探索，认为实验课教学要注意基本实验技能的训练、要有助于提高学生的动手能力，有助于使学生熟悉实验工作；实验内容要

《植物生理学实验》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：植物生理学实验（英文）：Plant Physiology Experiments课程编号：18241054课程学分：0.8课程总学时：24课程性质：专业基础课前修课程：植物学、生物化学、植物生理学二、课程内容简介植物生理学是农林院校各相关专业的重要学科基础课，是学习相关后续课程的必要前提，也是进行农业科

（三）叶绿素的光学性质叶绿素与类胡萝卜素都具有光学活性，表现出一定 的吸收光谱，可用分光光度计精确测定。叶绿素的荧光现象叶绿素溶液在透射光下呈绿色，而反射光下呈红色的现 象。三、实

实验报告课程名称：植物生理学及实验实验类型：探索、综合或验证实验项目名称：叶绿体色素的提取、分离、理化性质和叶绿素含量的测定学生姓名：专业：农业资源与环境学号：同组学生姓名：指导老师：实验地点：实验日期：2019年10月9日一、实验目的和要求掌握植物中叶绿体色素的提取分离和性质鉴定、定量分析的原理和方法二、实验内容和原理以青菜为材料，提取和分离叶绿体色素并进

实验名称：植物含水量的测定实验目的：掌握测定植物组织的含水量的方法实验原理：利用水遇热蒸发为水蒸汽的原理，可用加热烘干法来测定植物组织中的含水量。植物组织含水量的表示方法，常以鲜重或干重 % 表示，有时也以相对含水量 % （或称饱和含水量 % ）表示。后者更能表明它的生理意义。实验材料与设备：（一）材料：植物鲜组织。（二）仪器设备：天平（感量1/1000g）

植物生理学实验指导 Prepared on 24 November 2020植物生理学实验指导目录植物材料的采集、处理与保存植物生理实验使用的材料非常广泛，根据来源可划分为天然的植物材料（如植物幼苗、根、茎、叶、花等器官或组织等）和人工培养、选育的植物材料（如杂交种、诱导突变种、植物组织培养突变型细胞、愈伤组织、酵母等）两大类；按其水分状况、生理状态可划分为

课程名称：植物生理学及实验实验类型：探索、综合或验证实验项目名称：植物组织水势测定学生姓名：专业：农业资源与环境学号：同组学生姓名：指导老师：实验地点：实验日期：2019年 9 月25日一、实验目的和要求1. 巩固植物组织水势概念和植物组织水势的组成2. 掌握小液流法测定植物组织水势原理3. 了解其他水势测定方法原理。二、实验内容和原理1.小液流法测定新鲜白

口试部分实验一多酚氧化酶（PPO）活性的测定实验原理：多酚氧化酶是植物体内普遍存在的一种非线粒体内的末端氧化酶。他可以把酚类物质如单酚、邻苯二酚、邻苯三酚、对苯二酚等氧化为氧化为相应的醌类物质。醌类物质对病原微生物起抑制作用或杀伤作用，具有一定的抗病能力。因此，在感病的植物体中，PPO 活性都具有不同程度的提高，以抵抗病原体进一步侵染健康的植物组织。此外，P

本科学生综合性实验报告光合色素的提取、理化性质分离、吸收光谱及含量的测定学号：134120171 姓名：王晓莲学院：生命科学学院专业、班级13生物科学C班实验课程名称：植物生理学实验教师及职称：李忠光开课学期：2015 至2016 学年下学期填报时间：2016 年 4 月 2 日云南师范大学教务处编印mg/dm2方法二: 分光光度计法色素提取：将上述植物叶片

北京农学院[自编教材指导书] 《植物生理学》实验指导（2016版）李奕松姬谦龙马兰青葛秀秀杨明峰王文平赵筱萌编北京农学院生物科学与工程学院2016.2目录★★★实验室特别提醒实验一质壁分离法测定细胞渗透势 (4)实验二小液流法测定植物组织水势 (5)实验三叶绿体色素的提取分离理化性质及定量测定 (7)实验四植物根系活力的测定（TTC法） (10)实验五过氧化

器材与试剂 1、实验仪器 高级分光光度计，离心机，天平，剪 刀、研钵，漏斗，移液管，20ml棕色容量瓶；试验二 叶绿素ab含量的测定2、实验试剂 丙酮，碳酸钙 3、植物叶片：同一

实验1 叶绿素a 、b 含量的测定（乙醇）（分光光度法）一、目的学会Chla 、b 含量的测定方法，了解叶片中Chla 、b 的含量。二、材料用具及仪器药品菠菜叶片、721分光光度计、天平、研钵、剪刀、容量瓶（25ml ）、漏斗、滤纸、乙醇（95%）三、原理叶绿素a 、b 在波长方面的最大吸收峰位于665nm 和649nm ，同时在该波长时叶绿素a 、b 的

一、实验目的：了解植物组织在不同浓度溶液中细胞质壁分离的产 生过程及用于测定植物组织渗透势的方法。二、原理及意义：若植物组织细胞内汁液与外界溶液渗透势相同，此时植物组织细胞将近处于

一植物组织中ETH（乙烯）释放量的测定测定原理：ACC是乙烯合成的直接前体，为了更好地了解乙烯对植物的调节作用，有必要测定植物中ACC的含量，在冷却的Hg+存在下，NaClO专一地使ACC转化成乙烯。ACC：1-氨基环丙烷-1-羧酸测定中气相色谱仪用的是氢火焰检测器FID。色谱仪包括固定相和流动相。由于固定相和流动相对各种物质的吸附或溶解能力不同，因此各物质

植物生理学实验指导目录植物材料的采集、处理与保存植物生理实验使用的材料非常广泛，根据来源可划分为天然的植物材料（如植物幼苗、根、茎、叶、花等器官或组织等）和人工培养、选育的植物材料（如杂交种、诱导突变种、植物组织培养突变型细胞、愈伤组织、酵母等）两大类；按其水分状况、生理状态可划分为新鲜植物材料（如苹果、梨、桃果肉，蔬菜叶片，绿豆、豌豆芽下胚轴，麦芽、谷芽，

植物生理学实验考试试题一、名词解释：1、标准曲线：用标准溶液制成的曲线。先配制一系列不同浓度的标准溶液, 在溶液吸收最大波长下, 逐一测定吸光度,然后用坐标纸以溶液浓度为横坐标, 吸光度为纵坐标作图, 若被测物质对光的吸收符合光的吸收定律, 必然得到一条通过原点的直线, 即标准曲线。4、氮素代谢：氮素及含氮的活体物质的同化异化和排泄，总称为氮素代谢。5、淀粉

植物生理学试题及答案1一、名词1 渗透势:由于溶质作用使细胞水势降低得值。２呼吸商:植物在一定时间内放出得CO2与吸收Ｏ2得比值。3 荧光现象：叶绿素吸收得光能从第一单线态以红光得形式散失,回到基态得现象。4 光补偿点:光饱与点以下，使光合作用吸收得CO2与呼吸作用放出得CO２相等得光强。５代谢库:就是能够消耗或贮藏同化物得组织、器官或部位。6 生长调节剂:

植物生理学实验考试试题．一、名词解释：1、标准曲线：用标准溶液制成的曲线。先配制一系列不同浓度的标准溶液, 在溶液吸收最大波长下, 逐一测定吸光度,然后用坐标纸以溶液浓度为横坐标, 吸光度为纵坐标作图, 若被测物质对光的吸收符合光的吸收定律, 必然得到一条通过原点的直线, 即标准曲线。4、氮素代谢：氮素及含氮的活体物质的同化异化和排泄，总称为氮素代谢。5、淀