小学语文六年级语文下册第六课《北京的春节》（第一课时）课堂实录一、教学目标1.正确朗读、书写由14个生字组成的词语，学会分类识记。2.正确、流利地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，品味过年的味道。3.揣摩文章的表达顺序，体

《北京的春节》教学实录一、创设情境，提示课题。1、播放歌曲《恭喜恭喜》。同时课件展示一些过年的图片师：同学们，听完这首歌你有什么感觉？（重点让孩子们感受那种过节的欢快场景）通过歌词，你听到了人们过春节的时候都做些什么呢？大家交流一下，我们这

1.北京的春节（课堂实录）《北京的春节》课堂实录一、导入新课师出示童谣：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，

《北京的春节》教学设计及反思

教案及教学实录教学目标:1．感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。2．学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。教学重点引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内

统编人教版小学语文六年级下册《北京的春节》（第1课时）优质课课堂实录教学目标：1.学会本课的15个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。教学过程：一、谈话导入。师：“

《北京的春节》课堂实录师出示童谣：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街

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课文《北京的春节》教案设计课文《北京的春节》教案设计范文学习目标1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3．学习课文有顺序、详略得当的写法。学习重点

人教部编版六年级下册第1课《北京的春节》课堂教学实录《北京的春节》课堂教学实录师出示童谣：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八

《北京的春节》第一课时教学案例海宴中心小学罗少玲教材分析《北京的春节》一文以时间为线索，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好春节的充分准备。紧接着，详细描述了过春

人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册第6课《北京的春节》教学设计学习目标1、学习本课14个生字，识记字形，读准字音。准确理解有关词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。从字里行间了解老北京春节的习俗。读中想象，感受其春节“分外热闹”的

二、小组合作，整体感知小组合作学习完成表格上面的内容。看哪一组写的语言最简洁，概括最全面。开始吧。师：选两组点评。告诉学生今后要学会找关键词语。三、教师引导，读中感悟师：通过刚才填

《北京的春节》课堂实录《北京的春节》教学设计教学目标1．感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。2．学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。教学重点引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重

《北京的春节》课堂实录【教学目标】1、读熟课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。2、通过阅读，能找出春节“开始、高潮、和结束”的日子。3、有感情地朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。【教学重难点】有感情朗读课文，感

6、《北京的春节》课堂实录上课时间：2019年4月17日上课教师：李叶敏教学目标1、知识与技能引导学生运用阅读《北京的春节》的方法阅读课外读物，激发兴趣，提高学生的阅读能力。2、过程与方法教给学生阅读课文的方法，并用课堂上学到的方法去阅读课

《北京的春节》课堂实录一、导入新课师出示童谣：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初

《北京的春节》个人教学设计春节是中华民族文化的优秀传统重要载体，蕴含着中华民族文化的智慧和结晶，凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托，传承着中* 社会伦理观念。以下是由收集的北京的春节教学设计，欢迎参考!学习目标：1.会写14个生字，正确读写

《北京的春节》课堂实录教学目标：1.正确读写并理解课文中“熬腊八粥、泡腊八蒜、买杂拌儿、吃零七八碎儿、逛逛庙会、骑骑毛驴、赛赛骆驼”等词语所体现出来的北京韵味，体会老舍语言京韵十足的特点；2.随着文字的进程，在感情朗读中，让画面立起来：闻闻

《北京的春节》教学实录一、创设情境，导入课题1．播放鞭炮、水声，并出示课件1。师：同学们听听这是什么声音？生：这是鞭炮声。生：这是水声。师：鞭炮声什么时候听的最多？生：春节的时候。师：对，春节听得最多，今天就让我们就跟随老舍先生走进老北京，