神志清楚，自动体位，查体合作。 由于工作原因，患者听力障碍，需佩带助听器。 对所患疾病不了解，多次询问有关手术的事宜并希望了解。9护理评估既往史:高血压病10余年，口服降压药， 血压控制在120-130/80-90mmHg；患Ⅱ型糖尿病6年

参与者准备：熟悉病情，翻阅资料二、现场评估主查者和参与者到床边评估病人1、学生做体检及护理评估 （护理操作、人文关怀、健康教育等） 2、老师现场点评三、汇报病史 学生汇报病史（背诵）：内容：1、病史从入院开始（生理、心理、社会） 2、病情的

护理教学查房模板_【PPT课件】

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预期结果：帮助病人树立战胜疾病的信心，病人配合 手术治疗，客服消极悲观的情绪护理措施：1.对病人进行心理辅导 2.遵医嘱给予脱水，止痛药物处理疼痛带来的不适10疼痛相关因素：颅内压

护理教学查房20211教学查房1个案或病种为对象以传授专科理论和技能2介绍实践经验后某种先进技术为主要内3容的教学形式20212护理教学查房的目的及意义提高教学质量解决临床工作的实

后者通过实例巩固学生学 到的知识,并教会学生用理 论指导实践,从理论走入实践前者一般挑些在护理上 有难度的或同病种中较 所选的病例 少出现类似症状体征者; 难度不同 后者一般挑些较

护理教学查房一、护理教学查房的目的、意义提高教学质量 提高护理实习生及带教 老师的综合素质、增进 师生间的默契与情感。一、护理教学查房的目的、意义培养发现问题、解决问题的能力 锻炼

PBL护理教学查房—急性下壁心肌梗死病例介绍➢ 患者：秦某、男性、59岁 ➢ 现病史：患者主因胸闷、心前区呈压榨性疼痛6小时、少量出汗、自服硝酸甘油不能缓解于11月24 日18:0

教案及教具准备！ 1. 根据教学大纲，教研室制定并上报教学查房计划。 2. 教师及其教研室根据教学查房计划有意识地收治典型、合作 的查房病例。 3. 教学查房相关人员：查房教师：主

1、提高教学质量 2、提高护理实习生及带教老师的综合素质 3、解决临床实际工作的实际问题 4、培养发现、解决问题能力语言沟通和应变能力 5、评价护理计划、护理措施 的落实与效果，确保护理工 作质量5护理教学查房1、要有目的性选择查房内容2、

• 直腿抬高试验（Lasegue征） 患者取仰卧位， 检查者站于患者右侧，一手握患者踝关节上方， 一手置于患者大腿前方保持膝关节伸直，然后 将下肢徐徐抬高。一般直腿抬高４５度受限并

入 院 检 查体温：36.5℃ 呼吸：32次/分 脉搏：132次/分 血压：131/87mmHg体格检查：神志深昏迷，经口气管插管接呼吸机辅助呼吸，经皮氧饱和度93%，血压以垂体后

5病情介绍（4）术后给予病危处理，持续镇静，呼吸机 辅助呼吸，心电血压监测、抗炎、补液、 止血、大静脉营养支持、腹腔双套管持 续冲洗、中心静脉压监测等处理。6病情介绍（5）术后留置

以护理质量为中心的评价性查房2床前由责任护生简要汇报例、带教老师补充，护士 长在每个责任组抽查 2、3名危重、新入院或大手 术病人，以检查工作职责落实及工作质量，协助护 士解决疑难

护理问题是否恰当， 相关因素是否确切 护理措施是否得当 是否符合病人要求 是否落实到实处 是否有效果评价关键点：老师要引导学生.五、新进展老师介绍本疾病有关国内外的新进展 内容：

胰腺炎的治疗五、抗休克：维持有效血容量是预防及治疗休克的重要措施。必须检测CVP，以免影响心肺功能。六、营养支持：早期 由于SAP需绝对禁食14-30天，而且SAP患者能量消耗高，

肺炎的护理查房按环境分类社区获得性肺炎HAP医院内获得性肺炎CAP概念 是指医院外引起的感染性 肺实质炎症。包括具有明 确潜伏期的病原体感染而 在入院后平均潜伏期内发 病的肺炎 致

(六)其他治疗：高压氧法，中药以活血化瘀、不 起通络为治则，常用丹参、葛根素、银杏叶制剂、 刺五加等。(七)手术治疗:颈动脉腔内血管成形术和颅内—外 动脉吻合术。(八)康复治疗：早

充分体现学生“学”的主动性能耐心讲解各种提问，及时纠正学生的不足，引导正确的学习.19二、教 学 查 房 质 量 要 求• 6、归纳总结 • 引导学生归纳总结学习内容和收获.20二