《含有中括号的混合运算》教学设计教学内容：苏教版国标本四年级（下册）第39—40页例题，想想做做第1—3题及“你知道吗”。教材简析：本课时内容是苏教版义务教育课程标准实验教材四年级下册第四单元第四小节的内容，属于混合运算的范围。在此之前，学

苏教版四年级下含有中括号的四则混合运算练习题540÷﹙30×15÷50﹚6×58－﹙174＋89﹚﹙75＋49﹚÷﹙75－44﹚25×﹙22＋576÷32﹚84÷[﹙8＋6﹚×2]42×[169－﹙78＋35﹚] 72÷[960÷﹙245－

四则混合运算练习540÷﹙30×15÷50﹚6×58－﹙174＋89﹚﹙75＋49﹚÷﹙75－44﹚25×﹙22＋576÷32﹚84÷[﹙8＋6﹚×2]42×[169－﹙78＋35﹚]72÷[960÷﹙245－165﹚]540÷[﹙3＋6﹚

(五)带有中括号的混合运算教学内容：教材第20页例5和“练一练”，练习五第1～3题。教学要求：使学生认识中括号及中括号的作用，掌握含有中括号的三步计算式题的运算顺序，并能正确地进行计算，提高学生的计算能力。教学过程：一、复习引新1．做第20

4 带中括号的四则混合运算◆教材分析例4是有中括号的混合运算，中括号是第一次出现，教科书设置了学生在计算机网络学习时遇到了一个不熟悉的符号而引起新的学习。教学时，可以充分运用这个情境，由教师来回答学生的提问，告诉这个符号的名称，并说明它的作

小学四年级下带中括号混合运算道TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-84÷[(8+6)×2]42×[169-(78+35)] 72÷[960÷(245-165)] 540÷[

四年级数学：《带小括号混合运算》习题一、在里填上或=。72040-4 720(40-4) 75+22515 (75+225)15(36-4)8 36-48 16244 1642431238 312(83) 200-2019 (200-200

《带中括号的三步混合运算》综合习题1.在下面的○里填上适当的运算符号。2.将下列分步算式列成综合算式。3.计算下面各题。4.小明看一本96页的书，已经看了5天，还有36页没有看。5.一辆汽车从石家庄出发经过A城到达北京（如下图），用了3.4

含有中括号的混合运算一、根据运算顺序添上小括号或中括号。1. 32×800－400÷25 先减再乘最后除2. 32×800－400÷25 先除再减最后乘3. 32×800－400÷25 先减再除最后乘二、递等式计算。2400÷80－14×2

带有中括号的混合运算各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学内容：教材第20页例5和“练一练”，练习五第1～3题。教学要求：使学生认识中括号及中括号的作用，掌握含有中括号的三步计算式题的运算顺序，并能正确地进行计算，提高学

《含有中括号的混合运算》教学设计教学目标：1. 让学生联系解决实际问题的过程认识中括号，以及中括号在混合运算中的作用，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。2. 让学生经历认识和理解混合运算的运算顺序的过程，进一步体

含有中括号的混合运算优秀课 件四则混合运算的顺序没有小括号： （1）只有加减法或者只有乘除法要从左往右依次计算。 （2）既有乘除法又有加减法的，要先算乘除法再算加减法。 有小括号：

含有中括号的混合运算一、根据运算顺序添上小括号或中括号。1. 32×800－400÷25 先减再乘最后除2. 32×800－400÷25 先除再减最后乘3. 32×800－400÷25 先减再除最后乘二、递等式计算。2400÷80－14×2

《含有中括号的混合运算》综合练习基础练习：1、计算。320÷[（16＋4）×8] [197－（35＋24）]×352、选择。（1）396－[188－（38＋70）]的得数与（）相同。A．（396－188）－（38＋70）B．396－（188

“带中括号的四则混合运算”教学目标：通过学习使学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的进行运算。培养学生良好的学习习惯。教学重点：理解带中括号的四则混合运算的运算顺序教学用具：幻灯、小黑板教学过程：一、提出学习要求今天我们要学

1、完成练习十二第2题。（1）比较：说说他们的相同之处和不同之处。（2）学生独立计算。（3）交流计算过程和结果。2、完成练习十二第3题。（1）让学生观察情境图，理解图意。（2）列式

“带中括号的四则混合运算”教学设计教学内容：课本第13页例3教学目标：通过学习使学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的进行运算。培养学生良好的学习习惯。教学重点：理解带中括号的四则混合运算的运算顺序教学用具：幻灯、小黑板教学

972 ÷ 18+35X19四则混合运算练习540÷ ( 30×15÷50 )(564-18×24 ) ÷126X58- ( 174+89 )490÷[210÷ ( 750÷25 )](75+49 ) ÷ ( 75-44 )180÷[36÷

《含有中括号的三步混合运算》教学设计雍熙二小张倩教材解读本单元教学整数三步计算的混合运算，这是在四上学习了两步计算混合运算基础上安排的，也是整数混合运算的最后一个单元。本单元的内容分三段安排：第一段通过例1教学不含小括号的三步混合运算；第二

(五)带有中括号的混合运算教学内容：教材第20页例5和“练一练”，练习五第1～3题。教学要求：使学生认识中括号及中括号的作用，掌握含有中括号的三步计算式题的运算顺序，并能正确地进行计算，提高学生的计算能力。教学过程：一、复习引新1．做第20