《水资源利用与保护》 课程设计 题目：南阳取水构筑物的扩大初步设计学院：市政与环境工程学院 专业：给水排水科学与工程 姓名：李国伟 学号：024411225 指导老师：肖晓存余海静王远红朱慧杰 完成时间：2013年12月13日 水是生命之源
《水资源利用》课程设计报告 班级： 学号： 姓名： 指导老师： 2016.01.20 目录 1自然地理及经济发展概况 (1) 1.1自然概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 1.2水系概况 (1) 1.3水资源供需平
目录第一章绪论 (1) 1.1 设计目的 (1) 1.2 设计任务 (1) 1.3 设计时间 (1) 第二章计算说明 (2) 2.1 基本资料 (2) 2.1.1 河流自然条件 (2) 2.1.2 地区气象资料 (2) 2.1.3 工程要求
一、绪论 ⏹名词解释：水资源、水利、水利建设、水利工程、水资源的综合利用 ⏹简答/论述 ⏹水资源的基本特点 ⏹与水资源相关的部门有哪些，简述其用水特点 ⏹水资源综合利用的矛盾体现着哪些方面 ⏹知识拓展： ⏹我国水资源和水能资源的特点 ⏹我国
1 流域概况 苍南县位于浙江南部沿海，与福建省交界，属浙中、南山区与沿海丘陵、平原的交叉地区。地势西高东低，西部山区群山盘结，山涧峡谷陡峭；东部地势平坦辽阔，河网纵横交织，池塘星罗棋布。海域辽阔，海岸曲折，多港湾。沿浦河流域为苍南县东南部沿
《水资源规划及利用课程设计》任务书 一、设计目的 1、水能计算目的：进行径流调节计算，确定保证出力和多年平均发电量等动能指标，为选 择水电站的装机容量等主要参数及确定其在电力系统中的运行方式等提供依据； 2、掌握保证出力计算和多年平均发电量
河南城建学院本科课程设计第一章绪论 第一章绪论 1.1 设计任务 巩义市取水构筑物的扩大初步设计 1.2设计基础资料 1.2.1 河流自然条件 1、河流水位: 最高水位为 36.50 m， (频率P=1%)；最低水位为 20.00 m (保
前言 水资源是基础性自然资源，是生态环境的重要组成部分和控制性因素之一，同时又是战略性经济资源，是一个国家或地区生活、生产活动中不可或缺的一种资源。 本设计以江苏省某县水资源和社会经济需水情况为背景（部分数据已做修改），要求学生对该地区水资
《水资源利用与保护》 课程设计 题目：保定市一取水构筑物的扩大初步设计 系别：环境与市政工程系 专业：给水排水工程 姓名： 学号： 指导教师：肖晓存 河南城建学院 20 年月日 水是生命的源泉，是重要的自然资源和环境要素。水资源在社会、经济
1 流域概况 苍南县位于浙江南部沿海，与福建省交界，属浙中、南山区与沿海丘陵、平原的交叉地区。地势西高东低，西部山区群山盘结，山涧峡谷陡峭；东部地势平坦辽阔，河网纵横交织，池塘星罗棋布。海域辽阔，海岸曲折，多港湾。沿浦河流域为苍南县东南部沿
水资源规划课程设计报告书 目录 1、设计目的与要求 (2) 2、基本资料及设计方案 (2) 2.1、基本资料 (2) 2.2、设计方案 (3) 3、兴利调度计算 (3) 3.1、选取典型年 (3) 3.2、兴利计算 (3) 3.2.1 兴利
马站片2010年供水人口万人，结合2010年人口普查成果并考虑马站镇未来经济发展形势，预测未来马站镇人口年增长率约2‰，则2020年马站片供水人口万人，2030年马站片供水人口万人。（3）需水量预测考虑马站镇现状用水状况、城市规模、经济发展
《水资源利用与保护》 课程设计 题目：取水构筑物的扩大初步设计 学院：市政与环境工程学院 专业：给排水科学与工程 姓名： 学号：0244111 指导老师：肖晓存 完成时间：2013年12月13日 指导老师评语 指导老师签字 答辩委员会评语
水资源规划及利用 课 程 设 计 题目：水利水能规划课程设计 学院：水利学院 年级：2014级 学号：2014313177 姓名：陈永顺 2017.05.30 目录 第一章水利水能规划课程设计任务书 (3) 一、水年进行径流调节，求调节流量
课程设计院系名称 土木与水利工程学院2014 年 06 月 30 日设计题目 梅山水库水库优化运行研究学生姓名 杨 卫 国学 号 20113658专业班级 水利水电11-01班指导教师 徐得潜 童芳合肥工业大学课程设计报告书前言课程设计，就
课程设计计算说明书课程名称：水资源利用与保护题目：江西省某县给水厂取水工程设计学院：建筑工程系：土木工程专业班级：学号：学生姓名：起讫日期：2015.7.1~2015.7.7指导教师：职称：学院审核（签名）：审核日期：（一）设计说明书第一章
水资源利用与保护课程设计 水是生命的源泉，是重要的自然资源和环境因素。水资源在社会、经济、生存环境中占有十分重要的地位，它是促进城市经济可持续发展，确保人民安居乐业，建设是社会物质文明和精神文明的重要条件，是社会赖以存在和发展的物质基础。
水资源利用课程设计任务书一、课程设计目的复习和巩固《水资源利用》课程所学知识；培养分析问题和解决水资源评价、供需预测等问题的能力。二、课程设计内容1、计算灌区不同规划水平年不同保证率的地下水可供水量（Cs/Cv=1~2）。2、计算灌区不同规
《水资源利用与保护》课程设计计算说明书题目：保定市取水构筑物的扩大初步设计学院：市政与环境工程学院专业：给排水科学与工程姓名：xxx学号：******xxx指导老师：完成时间：2015年月日前言课程设计是《水资源利用与保护》课程中最重要的实
水资源利用与保护课程设计水是生命的源泉，是重要的自然资源和环境因素。水资源在社会、经济、生存环境中占有十分重要的地位，它是促进城市经济可持续发展，确保人民安居乐业，建设是社会物质文明和精神文明的重要条件，是社会赖以存在和发展的物质基础。长期
