畅言教育词语积累风筝 喇叭 天穹 支撑 哽咽 屈辱 忠厚 酸涩 述说 倘若 蜈蚣 擎着 云霄 沉醉 精妙 慷慨陈辞 气喘吁吁 翩翩起舞语文S版出版社 六年级 | 下册畅言教育初读感知思考：课文主要讲述了什么内容？语文S版出版社 六年级 |
六年级下册《理想的风筝》教学设计 一、素质教育目标 (一)知识教学点 认识本课５个生字及文中出现的生词,理解课文内容。 (二)能力训练点 1。培养学生通过感情朗读理解课文的能力。 2、培养学生质疑问难的能力。 (三)德育渗透点 通过理解课文
26《理想的风筝》教学反思 《理想的风筝》是语文S版第十二册第六单元的一篇课文，课文通过回忆的方式，描写了一位残疾教师的形象，刻画了他乐观开朗、工作认真、对生活充满了强烈的爱与执着的追求。每每读着这篇文章，我们都会为刘老师对生活的热爱和顽强
小学六年级语文下册课程纲要 ●课程类型：基础型课程 ●教学材料：苏教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册 ●授课时间：课文49课时 习作14课时 练习21课时 综合性学习3课时 机动时间24课时 总计108课时 一、课程目标 1、在阅读和
课题：《22、理想的风筝》 （苏教版六年级上册语文） 课程标准、教材以及学生分析： 《理想的风筝》是一篇回忆性的文章，以一个学生的语气，刻画了一位残疾教师的形象，课文开头先描写春天放风筝的景象，引出对刘老师的回忆，主体部分分别写了刘老师上课
22.理想的风筝》第二课时 教学目标： 1.有感情的朗读课文。教学设计 2.体会刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求，从中感受浓浓的师生情。 3.学习作者用故事写人的写作方法。 教学重点：通过作者回忆的几件往事，体会到刘老师是一个对工作、对
《理想的风筝》教学案例 这是一篇怀念老师的散文，课文内容感人至深，刻画了一位残疾教师的形象。我在教学中主要从培养学生的阅读兴趣出发，引导学生通过读多角度地深入挖掘刘老师心中的“乐”，与刘老师身上的“残”进行对比，从而来体会刘老师的人生态度。
《理想的风筝》第一课时教学设计 教案背景： 这篇写人的文章选取借景烘托、事例典型、夹叙夹议、表达了作者对老师深深地怀念之情，是学生学习写作的典范。为了让学生领悟文本的美，通过学生的自读、自认、自思、自悟，让学生品出情、读出情、升华情，努力达
《理想的风筝》评测练习 一、写字风zhēng （） 二、选择正确的读音用“√”标出来。连翘花（qiào qiáo） 三、补全词语（）的无量（）（）起舞翱翔（）（） 四、根据课文原文填空 1.他有一条强壮的（）腿，而（）腿，膝以下被全部截去了
小学语文课文《理想的风筝》 春天又到了。 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘[qiáo]花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 每逢这时候，我就
第六单元校园畅想曲 单元教材解读：本单元由四篇课文和语文百花园组成。其中《窃读记》《理想的风筝》《校园交响诗》是精读课文，《我们上路了》是略读课文。 本单元主要以“校园生活”为题材，所选课文反映的都是学生童年时期生活、学习的情景，表现了童年
26《理想的风筝》第二课时教案 教学目标： 1.引导学生把握课文内容，体会刘老师对工作、对生活有着强烈的爱与追求，体会作者对他深深的思念之情。 2.引导学生抓住重点句子揣摩人物特点，理解课题与课文内容之间的关系，揣摩本文的表达方法。 3.指
读《理想的风筝》读后感 读了《理想的风筝》这篇课文后，我发现这篇课文是按倒序的顺序来记叙课文的。读完整篇课文后，我从刘老师给大家讲女娲造人的传说时，还笑谈自己腿残疾的是事例中感受到刘老师的乐观，坚强和幽默。更重要的一点是：他的坦然，他的敢于
课文段落分析（1——12课） 2、《三亚落日》 一、第二段 １、仿照例子写词语 金灿灿亮闪闪（）（） ２、这段话写到了、、、等许多景物，他们汇成了一幅迷人的热带风情图。、、、等词语写出了景色的色彩美和形态美，、等词语写出了人们对细沙的触感，
《理想的风筝》课文原文阅读 [苏教版国标本第十二册课文]22理想的风筝春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数人仰望天穹。每逢这
大兴庄学区六年级语文检测试卷（1） 班级姓名 一、积累与运用（共35分。1-13小题，每题只可选择一个答案，多选不得分，每题1 分；14小题4分，15小题4分；16题，每字0. 5分，17小题4分。） 1.下列词语中加点字的读音有错误的是第
22 理想的风筝 学习目标： 1．学生学会田字格中的6个生字，理解由生字组成的词；能够正确流利地朗读课文。 2．通过学生“自问自探”，从整体上感受作者的布局谋篇；通过课文具体的语段，感受本文写作的方法；学习睹物思人、夹叙夹议、运用典型事例展
《理想的风筝》说课稿各位评委老师大家好！今天我说课的内容是语文S版十二册26课《理想的风筝》。一、说教材这篇课文是以“风筝”为线索贯穿全文。课文运用倒叙的写法，开头由看别人放风筝引起对刘老师的回忆；接着，写了三十年前刘老师的工作和生活片段，
理想的风筝 苏叔阳 春天又到了。 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 逢到这时候，我常常不由自主
《理想的风筝》课文原文 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数人仰望天穹。每逢这时，我就会不由自主的想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
