课题研究活动记录(一)

物理课题开题报告篇一：物理研究性学习开题报告篇一：研究性学习物理学史开题报告研究性学习课题开题报告篇二：研究性学习开题报告闽侯一中XX 届研究性学习课题开题报告表二:天水市一中XX届研究性学习课题研究方案篇三：研究性学习开题报告范例研究性学习开题报告年级：高一班级：4班研究性学习开题报告年级：08级班级：4班研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：0

物理课题教研活动记录表(20201215072312)

庄河市教师小课题研究过程记录表（三）庄河市教师小课题研究过程记录表（四）庄河市教师小课题研究过程记录表（五）庄河市教师小课题研究过程记录表（六）庄河市教师小课题研究过程记录表（七）庄河市教师小课题研究过程记录表（八）庄河市教师小课题研究过程记录表（九）庄河市教师小课题研究过程记录表（一）庄河市教师小课题研究过程记录表（二）

《实践活动与全面提高学生素质理论与实践研究》课题研究活动情况记录表1课题研究活动情况记录表2课题研究活动情况记录表3课题研究活动情况记录表4课题研究活动情况记录表5课题研究活动情况记录表6

课题组重要研究活动（会议）情况记录表2019-2020学年度说明：活动含课题研讨活动、组内活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。活动记录可记参与者的主要观点，要注意热点、难点、创新点及争议点的记录。

物理小课题研究内容摘要：在初中阶段开展“小课题研究”可以让学生较早接触课题研究的方法，经历课题研究的过程，有利于培养学生的创新精神和实践能力，对学生的可持续发展具有重要的现实意义。本文记录了笔者带领学生开展“小课题研究”活动的全过程，对中学物理教师在初中开展研究性学习具有一定的参考价值。关键词：小课题研究研究性学习创新意识“小课题研究”是研究性学习的一种方式

初中物理教研活动记录课题《探究凸透镜成像规律》一、开课老师谈教学设计1、本节课以探究为主。重在学生探究学生活动约25分钟，包括开始时观察清晰的像5分钟，学生实验8分钟，学生在主光轴上帖物体和像8分馈实验5分钟。2、本节课让学生经历了一个较完整的探究过程，但是考虑到学生对探究过程的认识要有一个过程，所以把探究过程的六要素隐性化，而非显性。希望学生通过一个阶段的

在农村中学开展“物理小课题研究”活动的尝试物理与电子科学系08级成人专升本函授班罗亮指导老师：奚可明内容摘要：在初中阶段开展“小课题研究”可以让学生较早接触课题研究的方法，经历课题研究的过程，有利于培养学生的创新精神和实践能力，对学生的可持续发展具有重要的现实意义。本文记录了笔者带领学生开展“小课题研究”活动的全过程，对中学物理教师在初中开展研究性学习具有一

课题研究活动记录(一)课题研究活动记录(二)课题研究活动记录(三)

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湛江市第二中学研究性学习记录本课题名称：自行车上力的知识课题组长：招宇辉小组成员：招宇辉，李宇杰，吕文婷，林德和，李怡，黄妹齐指导教师：填表日期：2017-2-15湛江市第二中学校研究性学习开题报告暨研究计划表

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高一物理组集体备课记录9高一备课组集体备课记录文章录入：葛巍责任编辑：葛巍•上一篇文章：物理组活动B高一物理备课组活动记录表第二周(古伟强)备课组活动记录注①此表由中心发言人填写，备课组长审核。②此表电子格式及相关的配套资料务必须于每周五前发送至指定邮箱。③所有资料上传至学校网站，资源共享。本表格可在学校网站下载。高一物理备课组教研课（2）--戴庆阳老师[日

物理研究性学习报告初中篇一：初中物理研究性学习设计方案初中物理研究性学习设计方案课题：物理课堂教学实验探索题目的界定：物理实验改进、案例内容：水沸腾实验的改进活动方案形式：实验探究预计效果：第一阶段通过操作培养学生观察能力，及分析问题能力第二阶段讨论并设计改进方案培养学生创新能力。第三阶段推广实施，并做好总结使学生养成良好的学习习惯，进而具有创造性思考能力案

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附件1：关于物理教学中多媒体信息技术使用情况的问卷调查同学，你好！为了了解我校物理教学中多媒体使用的情况，总结经验，提出建议，以改善您身边的学习环境，特进行了本次调查。本次调查采用无记名方式，答案无对错之分，我们将对您的填写内容进行保密。希望能够得到您的支持和帮助！谢谢！您的性别：[单选题] [必答题]○男○女您的年级：[单选题] [必答题]○初二○初三1、

在农村中学开展“物理小课题研究”活动的尝试内容摘要：在初中阶段开展“小课题研究”可以让学生较早接触课题研究的方法，经历课题研究的过程，有利于培养学生的创新精神和实践能力，对学生的可持续发展具有重要的现实意义。本文记录了笔者带领学生开展“小课题研究”活动的全过程，对中学物理教师在初中开展研究性学习具有一定的参考价值。关键词：小课题研究研究性学习创新意识“小课题

在“探究凸透镜成像”实验中，物距是12cm时，有三个小组所测像距分别为23cm、24cm、26cm，为什么在农村中学开展“物理小课题研究”活动的尝试物理与电子科学系08级成人专升本函授班罗亮指导老师：奚可明内容摘要：在初中阶段开展“小课题研究”可以让学生较早接触课题研究的方法，经历课题研究的过程，有利于培养学生的创新精神和实践能力，对学生的可持续发展具有重要