好老师优秀育人案例公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-中国好老师优秀育人案例单位：新疆建设兵团第四师七十七团中学姓名：周国君一、个案介绍我校曾经的四年级学生人数有42人之多，其中本校教师家的孩子在这

小学优秀教师成长个案研究及规律探索发表时间：2018-04-04T14:53:13.860Z 来源：《创新人才教育》2017年第12期作者：李素容[导读] 本文根据小学优秀教师成长个案的研究结果，对优秀教师的界定进行探讨，并对优秀教师成长规

教师个人成长典型案例在什么环境下学习不是最重要的，做一个有梦想，有思想的人才是最重要的，一个人的成长与工作环境无关，这是我从教近十年的工作感想。2010年9月通过特岗招聘考到家乡的一个偏僻的教学点任教，开启了我的任教生涯，在那里我带了人生的

教师成长个案分析在界定了优秀教师的概念和论述了教师成长的新特点的基础上，从教师成长的个人因索人手，重点分析了优秀教师成长的教育情感因素和教育思考因藏‘并宣点探讨了金两个因素的行动策略。希望通过对个别优秀教师成长的个案进行解读、研究，来促进更

农村小学优秀教师成长个案Last revision on 21 December 2020农村小学优秀教师成长个案吕美燕：女，1982年出生在缙云壶镇一个普通的农民家庭。2000年7月毕业于浙江省松阳师范学校，同年8月分配到缙云壶镇小学（缙

初中数学优秀青年教师成长的个案分析浙江省教育厅教研室许芬英一、概况2006年，初中数学着重分析了在农村中学走上讲台、在农村学校的数学课堂中起步和逐步成长的优秀教师的个案。二、个案启示在农村学校起步和逐步成长的教师的个案，描述了他们从事初中数

案例：大连市甘井子区李家小学张琦-------青年教师个人成长历程从小，身为教师的母亲对我的耳濡目染，使我对教育产生了一种神奇的向往之情。我一直认为我身体里天生就流淌着教师的血液。1996年，怀着对教育事业的无比崇敬，更带着母亲对教育的无限

如何促进教师专业成长学校的发展需要一支专业化水平很高的骨干教师群体，需要优秀的、有自己教育优势和特色的骨干教师引领整个教师队伍的成长。教师专业成长，是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。由于教育的动态性和拓展性，教育

优秀班主任成长案例

先进教师个人典型我毕业于中国石油大学电气工程及其自动化专业，毕业分配时摆在我面前有两个选择：一是进入企业从事生产技术开发、二是进入职业学校从事当时还处于起步阶段的职业教育，我选择了后者，来到了威海工业新区职业中等专业学校，成为了职教战线的一

《瑶区中学口语交际课教学方法研究》之典型教师个案分析连南大坪中心学校杨东海一、基本情况本课题是《瑶区中学口语交际课教学方法研究》。课题组成员均为我校语文组教师，现已初步完成第一轮的成长历程的自我总结，建立了优秀教师的个人档案。并在研究过程中

《优秀教师成长个案及其成长机制研究》实施方案一、选题意义社会和谐呼唤教育公平，教育公平期待均衡教育，而实施均衡教育的关键在于全面提高一线教师的综合素质。因而本课题的研究，首先试图通过对优秀教师成长的个案研究及其成长机制的探索和研究，提高教师

优秀教师感人事迹材料罗菲菲同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，热爱学生。工作认真负责，求实创新，教学成绩优秀。一、扎根农村，奉献青春2012年9月，罗菲菲同志被分配到古城小学工作。她怀着对教育事业的执着踏上了农村教育的征程，呕心泣血，

教师专业成长案例——学习实践反思马成彪在教学生涯中，本人把教师当作职业、当作事业、当作艺术，自我提升、自我追求、自我超越。在课程教材改革、课堂教学探索、课程资源开发、教师专业成长等方面进行了深入的研究与实践，形成了自己的教研专长，取得了丰硕

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优秀班主任成长案例分析内容优秀班主任案例介绍如何做优秀班主任一、优秀班主任工作案例介绍魏书生简介1 1.魏书生曾是一名工人，却写了150次报告要求做老师。 2.魏书生是语文老师，用20个课时就教完200个课时的内容，且学生成绩好得出奇。 3

我的教学之路——学习·实践·创新磐安县小学数学教坛新秀吴美琴一、在教学路上蹒跚起步10年前的一个夏天，从没有过任何心理准备的我来到了镇所属的一所完小里。开学的第一天，完小校长就给我出了一个“难题”，让我负责全校学生的收费，我虽感到束手无策，

教师教学案例分析的心得体会小学语文教学对象是正在成长中的儿童，若何把小学生培育好，不能有半点差错。它要求每一位教师在上课前必需做好邃密的筹备工作，要把筹备的内容书面化，完成教学设计，才能自如地上好课。年夜量的实践证实。凡优异教师在上课前，都

教师成长案例分析我把自己参加工作以来所经历的教学之路分为三个阶段。第一阶段，我称这个阶段为“萌芽期”。在这个阶段里，我完成了由学生到教师的角色转换，而且有了自己认为比较满意的起跑。第二阶段，我把它称为“探索期”。在这个阶段里，我努力学习“新

初中数学优秀青年教师成长的个案分析浙江省教育厅教研室许芬英一、概况2006 年，初中数学着重分析了在农村中学走上讲台、在农村学校的数学课堂中起步和逐步成长的优秀教师的个案。二、个案启示在农村学校起步和逐步成长的教师的个案，描述了他们从事初中