《现代礼仪》教学大纲第一部分课程说明一、课程性质与教学目的《现代礼仪》是介绍社交礼仪以及旅游服务专业礼仪知识的一门基础应用性学科；是电脑文秘学生应学习的一门基础课。《现代礼仪》教学的主要目的是，通过教师的系统讲授、示范操作与训练，使学生掌握

《现代礼仪》课程教学大纲一、教学目的：让学生了解和掌握现代礼仪，让学生在人际交往中赢得信任与尊重，让学生在今后的职场和社交场合享受成功的喜悦，把学生培养成为有修养有品位有风度有气质的现代人。二、教学时间分配三、教学内容：第一章礼仪概述教学目

理论课授课教案第一节礼仪概述—————————————————————————————目的要求：掌握礼仪的概念，礼仪和礼节的区别交际礼仪的种类特点作用—————————————————————————————重点难点及措施：礼仪和礼节的区别

现代礼仪课程教学中的几点思考现代礼仪课程教学中的几点思考？教师礼仪作为教师职业行为规范，为教师在履行教育职能过程中使自身的行为符合教育对象的培养要求提供了依据，教师不仅要“知书”而且要“达礼”，知行合一，才是人民教师有的道德。在我看来，首先

教案（1）标准式标准式：上身挺直，双肩正平，两手自然放在两腿或扶手上，双膝并拢，小腿垂直落于地面，两脚自然分开成45度。（2）前伸式在标准式的基础上，两小腿前伸一脚的长度，左脚向前半脚，脚尖不要翘起。（3）曲直式在标准式的基础上，左小腿回屈

现代社交礼仪(教案)目录1、礼仪浅论 (1)2、见面礼仪 (1)3、交谈礼仪 (4)4、电话礼仪 (7)5、空间礼仪 (8)6、举止礼仪 (10)7、拜访礼仪 (11)8、迎送礼仪 (12)9、赠答礼仪 (12)10、服饰礼仪 (13)11

《现代礼仪》课程教学大纲一、教学目的：让学生了解和掌握现代礼仪，让学生在人际交往中赢得信任与尊重，让学生在今后的职场和社交场合享受成功的喜悦，把学生培养成为有修养有品位有风度有气质的现代人。二、教学时间分配三、教学内容：第一章礼仪概述教学目

现代礼仪教学工作总结现代礼仪教学工作总结白小琴本学年担任《礼仪规范教程》课程教学，面对新的工作任务和新课程，仍坚持在创新中求发展，边学习边教学。进一步认识到德育教学和礼仪课程在中学学校中的重要性。一学年来在学校的正确引导下工作有了新的变化，

现代礼仪教学大纲一、课程名称：《现代礼仪》二、课程类别：本课程是饭店服务与管理专业学生的专业课三、总学时：40课时四、课程性质与任务《现代礼仪》是介绍社交礼仪以及财会与饭店服务等专业礼仪知识的一门基础应用性学科。本课程主要要求师生按照课堂讲

徐州中健科技职业技术学校《现代礼仪》课程教学大纲一、课程性质与任务现代礼仪课程，宗旨是引导学生掌握基本的礼仪规范，提高人际交往的能力，以便更好地适应未来社会竞争的现实需要。要想圆满实现这一宗旨，就必须在实际的教学过程中注重四个方面的结合：1

现代礼仪课程教学中怎样“授人以渔”摘要：现代礼仪是一门实践性、操作性、实用性很强的学科，教师在教学过程中要以培养学生的能力，综合素质为主。要强化实践教学，在师生的互动中，创造积极的课堂环境激发学生的学习热情，让学生成为课堂的主体。文章从例题

第1讲礼仪概说腹有诗书气自华1.礼仪的定义和内涵约定俗成礼貌，礼节，仪式2．“礼”的起源和发展甲骨文现代礼仪—变革发展阶段：内容日趋简单，标准日趋国际3.礼仪的实质和原则敬原则：尊重，自律，宽容，适度4.礼仪的特征和作用继承性，共同性，差异

现代礼仪教学计划现代礼仪教学计划文明礼仪教学计划一：文明礼仪教育计划一、指导思想“讲文明、重礼仪”是中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、

《现代礼仪》课程第1讲礼仪概说腹有诗书气自华1.礼仪的定义和内涵约定俗成礼貌，礼节，仪式2．“礼”的起源和发展甲骨文现代礼仪—变革发展阶段：内容日趋简单，标准日趋国际3.礼仪的实质和原则敬原则：尊重，自律，宽容，适度4.礼仪的特征和作用继承

教学内容教学方法【组织教学】：清点学生人数；强调课堂纪律；检查学生上课准备情况。【复习巩固】：1.打电话的礼仪有哪些？2 •接听电话的礼仪有哪些？【学习新课】：§ 7- 1商务联络礼仪（二）商务礼仪是人们在商务活动中，用以维护企业形象或个人

教案（1）标准式标准坐姿可以称之为第一坐姿，此坐姿适合于刚刚与客人接洽，也就是我们的入座式。要领：抬头收额，挺胸收肩，两臂自然弯曲，两手交叉叠放在偏左腿或是偏右腿的地方，并靠近小腹。两膝并拢，小腿垂直于地面，两脚尖朝正前方。着裙装的女士在入

《现代礼仪》教学计划一、课程介绍我国是一个具有五千年历史的文明古国，素以“礼仪之邦”享誉世界。在大力倡导社会主义精神文明的今天，我们更要弘扬“礼仪之邦”的道德风范。礼仪是一门综合性较强的行为科学，是一种为时代共识的行为准则或规范。可以用语言

《现代礼仪》课程教学大纲一、教学目的：让学生了解和掌握现代礼仪，让学生在人际交往中赢得信任与尊重，让学生在今后的职场和社交场合享受成功的喜悦，把学生培养成为有修养有品位有风度有气质的现代人。二、教学时间分配教学时间分配表总学时16学时分类标

现代礼仪课程教学中的几点思考？教师礼仪作为教师职业行为规范，为教师在履行教育职能过程中使自身的行为符合教育对象的培养要求提供了依据，教师不仅要“知书”而且要“达礼”，知行合一，才是人民教师有的道德。在我看来，首先，学校要提高准教师学习的教师

现代礼仪教学设计定南职业中专：叶萍【教学目标】掌握握手礼仪口诀、方式掌握餐桌上最基本的礼仪【教法与学法】讲授法演示法讨论法【教学重点与难点】掌握餐桌上最基本的礼仪【教学过程】【导入】通过对听课老师的掌声欢迎导入新课.教会学生正确的鼓掌方式,