【教学目标】1、认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下、个”等4个字。2、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣。3、借助具体事物认识逗号和句号。【教学重点】正确朗读课文；借助具体事物认识逗号和句号。【教学难点】读好儿化音；会写“雨”。[教学准备]学生准备：课前预习、写字纸教师准备：和教学内容相匹配的课件；生字卡片；词卡。[教学过程]一、以“诗

青蛙写诗(公开课一等奖教案)（第二课时）一、教学目标：1、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣；2、借助具体事物认识逗号和句号；3、养成乐于助人的习惯。二、教学重点：正确朗读课文，借助具体事物认识逗号和句号。三、教学难点：认识逗号和句号，会写“雨”。教学准备：课件、青蛙、蝌蚪、水泡泡、水珠图片。四、教学过程：（一）复习导入1、听音识动物今天啊，老师请了一位神秘嘉宾

幼儿园大班语言优质课教案《青蛙写诗》含反思活动目标1、欣赏、跟读诗歌青蛙写诗，巩固欣赏、跟读常规。2、结合诗歌内容，形象地认识标点符号。3、认度字词：首、诗、句号、省略。4、愿意分角色表演简单的故事情节。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备1、《幼儿听读游戏识字》每人一册、录音机、磁带。2、大范例、相应的大小字卡、

部编版一年级语文上册7 青蛙写诗公开课 课件

呼， 呼，呼， 呼呼呼 板书设计：青蛙写诗蝌蚪逗号，水泡泡 句号。水珠省略号 ……【教学反思】 《青蛙写诗》是部编版一年级上册第六单元的精读课文，本组课文围绕着“想象” 编排了 4

7、青蛙写诗教学设计贡井区建设小学杨丽（第二课时）教学目标：1、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣2、借助具体事物认识逗号和句号教学重点：正确朗读课文，借助具体事物认识逗号和句号教学难点：认识逗号和句号，省略号教学准备：课件、青蛙、蝌蚪、水泡泡、水珠图片教学过程：一、复习导入1、听音识动物今天啊，老师请了一位神秘嘉宾来到我们的课堂中。听，谁来啦?(青蛙欢欢)它的

7. 青蛙写诗教学过程设计说明这是一首浅显的儿童诗歌。文中以物拟人，生动地描写了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡、小水珠的帮助。教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于创造。是一篇不可多得的儿童喜爱的好课文，因此，在设计本课教学时，以阅读教学为载体，从阅读入手，迁移出汉字学习，然后再回到课文中朗读感悟，从而巩固和深化

7 青蛙写诗教案设计设计说明《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。一年级学生的认字、识字能力不强，而本课识字量较大，对于学生来说有些困难。为了突破这一难点，依据儿童心理特点，本课教学设计采用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，结合学生的生活经验，引导学生运用多种方法识字，抓住

《青蛙写诗》教学设计教学目标：1、认识“写”、“诗”、“点”、“要”、“过”、“给”、“当”、“串”“们”9个生字，会写“个”、“们”2个生字；认识部首“秃宝盖”、“四点底”；2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步感知课文，会在文中找出小伙伴的名字。教学重点：在具体的语言环境中识字，正确书写生字。教学难点：能正确、流利、地朗读课文。部分句子能读出感情。

《青蛙写诗》第一课时教学设计执教：袁小芬【教学目标】1、认识“写、诗、点”等11个生字，认识秃宝盖、四点底2个偏旁，会写“下、个”两个字。2、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣。3、借助具体事物认识“逗号、句号”。【教学重难点】认读生字；正确朗读课文；认识逗号、句号和省略号。【教学准备】学生准备：课前预习。教师准备：课件、生字卡片。【教学过程】一、以“诗”导入，

青蛙写诗教学目标1.通过熟读课文，培养热爱自然、保护动物的感情。2.理解逗号、句号、叹号、省略号的作用，并会在不同的语言环境下恰当运用。3.运用多种方法，识记7个要求会写的字，14个要求会认的字。教学重点：通过学习课文，理解几个标点符号的用法。教学难点：正确运用几种标点符号。教学时间：两课时教学过程第一课时一、导入同学们，大家喜欢听诗歌吗？今天，我们就来学习

义务教育课程标准实验教科书一年级上册7 青蛙写诗【教材分析】《青蛙写诗》是人教版部编本第六单元的第三篇课文，带领我们走进了一个丰富多彩、生动有趣的动物世界。儿童天生就对动物有着浓厚的兴趣，精彩的文本很容易就拉近了与学生之间的距离，让学生在学习中感受到动物世界的奇妙，激发他们今后对动物世界进行自主探究的学习热情。《青蛙写诗》这首朗朗上口的小诗，巧妙地将几种标点

最新部编版一年级语文上册《7青蛙写诗》第二课时【市级优质课一等奖教案】教学目标：1 . 正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。2. 会写“下、雨、个、们” 4 个字。教学重点：正确朗读课文，会写“下、雨、个、们” 4 个字。教学难点：感受诗歌的生动有趣。教学过程：一、复习梳理，巩固生字。1. 复习生字。写诗点要过给当串们以成（1）自读、小组内读、全班汇报读。写诗

7.青蛙写诗教学目标1.通过熟读课文，培养热爱自然、保护动物的感情。2.理解逗号、句号、叹号、省略号的作用，并会在不同的语言环境下恰当运用。3.运用多种方法，识记7个要求会写的字，14个要求会认的字。教学重点通过学习课文，理解几个标点符号的用法。教学难点正确运用几种标点符号。教学过程第一课时一、导入同学们，大家喜欢听诗歌吗？今天，我们就来学习一首非常优美的诗

青蛙写诗教案第二课时：一、创设情境，巩固生字1．师：孩子们，今天老师给大家带来了一个生字，请看：教师写诗字。2．给诗注上拼音，发现这个拼音有什么特点。（整体认读音节）3.请你给诗字找一个小伙伴组一个词语。4.师：有人组词为写诗。（板书写），通常写诗的是人，今天老师给大家带来了一位特别的诗人他是小青蛙。（板书青蛙）5齐读课题。（不拖音）6.复习上节课生字词。(

部编一年级上册语文优秀教案第7课《青蛙写诗》教学设计与反思本帖最后由 ljalang 于 XX-10-29 11:37 编辑部编一年级上册语文优秀教案第7课《青蛙写诗》教学设计与反思7 青蛙写诗教案设计设计说明《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。一年级学生的认字、识字能力不强，而本课识

7、青蛙写诗教学设计漳州立人学校邓小威（第二课时）教学目标：1、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣2、借助具体事物认识逗号和句号教学重点：正确朗读课文，借助具体事物认识逗号和句号教学难点：认识逗号和句号，会写“雨”。教学准备：课件、青蛙、蝌蚪、水泡泡、水珠图片教学过程：一、复习导入1、听音识动物今天啊，老师请了一位神秘嘉宾来到我们的课堂中。听，谁来啦?(青蛙)我

7 青蛙写诗（第二课时）一、教学目标：1、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣；2、借助具体事物认识逗号和句号；3、养成乐于助人的习惯。二、教学重点：正确朗读课文，借助具体事物认识逗号和句号。三、教学难点：认识逗号和句号，会写“雨”。教学准备：课件、青蛙、蝌蚪、水泡泡、水珠图片。四、教学过程：（一）复习导入1、听音识动物今天啊，老师请了一位神秘嘉宾来到我们的课堂中

义务教育课程标准实验教科书一年级上册7 青蛙写诗【教材分析】《青蛙写诗》是人教版部编本第六单元的第三篇课文，带领我们走进了一个丰富多彩、生动有趣的动物世界。儿童天生就对动物有着浓厚的兴趣，精彩的文本很容易就拉近了与学生之间的距离，让学生在学习中感受到动物世界的奇妙，激发他们今后对动物世界进行自主探究的学习热情。《青蛙写诗》这首朗朗上口的小诗，巧妙地将几种标点

一年级上册语文教案-《青蛙写诗》人教（部编版）小学语文一年级上册《青蛙写诗》教学设计一、教材分析：这是一首极富情趣，结构工整，琅琅上口的儿童诗，作者用丰富而又合理的想象，把池塘的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并生动准确的想象成逗号、句号与省略号，巧夺天工地组合成了青蛙的一首诗。二、教学目标：1、认识14个生字，能正确书写“个、下”两个字，认识1个偏旁