浅谈如何用幽默打造科学高效课堂 【摘要】科技在创新，教学水平和质量也在不断的提高，各种教学方法也纷将呈现。本文将以课堂幽默的定义作为基础，对如何让幽默与课堂高效相结合进行探讨。并提出了几点课堂中幽默应用的建议，希望对教育事业有所益助。 【关

如何让数学课堂充满乐趣1“我们生活在苦难的旧中国， 但却有一个幸福的童年；我们的子 孙后代生活在幸福的新社会，却有 一个苦难的童年”——钱学森2教育学家诺尔特（D.Nolte）其诗化的教育观点 能够引起我们对教育的反思：如果孩子生活在批评里

如何让小学科学教学充满活力 摘要：我们都知道，新的课程标准对于科学学科有着明确的要求，强调科学教学应着眼于学生的发展，以“探究式学习”为核心。新课程所追求的理想课堂应该是：充满活力的学习乐园，是学生获取知识发展能力的主阵地，是师生学习、讨论

“玩”让小学科学课充满乐趣 小学科学课程是学生学习科学知识、形成科学素养、探究未知世界的初级教材。在教学中，教师要根据学生的年龄及心理特点，结合所要探究的具体科学内容，从学生身边寻找“玩”的切入点，创设适当的情境，吸引学生参与实验、探究、游

让小学科学课堂活起来 《科学课程标准》指出“科学学习要以探究为核心，科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使它们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实，善于质疑的科学态度，了解

让英语课堂充满乐趣 【摘要】兴趣是人力求探索某种事物或从事某种活动的倾向。学习兴趣是学生力求认识某学习对象或参与某活动的倾向，由于这种倾向是和一定的情感联系的，因此，具有学习兴趣的学生不仅积极主动的学习，而且心情愉快地学习。感人心者，莫先乎

亲子实验，让生活充满科学的乐趣小学科学是在自然的基础上，更全面、更科学地培养学生的发现问题、解决问题、探究科学真谛的能力的一门学科。科学这个未知的世界，总能激起孩子们探索奥秘的激情——好奇心促使他们积极地区探索，而科学学习正是以探究为核心的

让课堂充满快乐教师是一项非常辛苦的工作，经常听到周围的老师抱怨的声音。我也曾经抱怨过，甚至到了恨不得马上辞职的地步。可是，经过这么多年以后，我终于明白，抱怨是没有任何好处，也是没有任何用处的。我们选择了这个职业，就要想方设法让我们的选择快乐

浅谈怎样提高小学科学课堂的趣味性小学科学是在自然的基础上更全面，更科学地培养学生发现问题、解决问题、探究真谛的一门学科。探究既是本学科的目标，又是学习的方式，在教学中我们如何引导学生经历和寻找得出结论的过程，并在过程中获取知识的方法，体验自

小学科学论文-让小学科学课堂充满趣味通用版 与幼儿园每天嘻嘻哈哈、玩玩闹闹的孩子相比，步入小学的孩子们，已经慢慢有点成熟，慢慢开始懂事，也知道学习的重要性了，那怎样才能让小学科学课堂充满趣味性，让学生在科学方面学得更好呢，下面我来给大家提几

璧山县小学科学专委会课堂：因快乐而精彩内容摘要：在新课程改革的大潮下，一门新型的课堂引起了社会各界的关注,这就是当下的科学课堂。如何把笑声带入科学课堂，把快乐融入科学教学，这是我们每个科学教师应该承担的责任。快乐的科学课堂将呈现出多元化的快

如何让科学课充满乐趣中图分类号：G623.6 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）10-0441-02让课堂充满生命活力，就是把课堂教给学生，使学生的潜能得到发展、个性得到张扬，使学生真正成为课堂的主人。因此，在课堂教学中

源于生活,让课堂充满智慧与乐趣随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020)的正式发布，不久，省委省政府也正式公布了《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》，作为今后10年我省教--育改革发展的“蓝图”。

走进生活，让科学课充满生活力走进生活，让科学课充满生活力新区实验小学冷伟江陶行知生活教育的思想，简而言之就是“给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育”。所谓生活力主要指生命个体维持生命、适应环境、实现自我价值的生存能力和生存

让我们的科学课堂充满生机通过近一段时间学习，使我对如何实行科学教学有了较深刻的理解。新的科学课程改革使课堂充满了活力，充分调动了各个层面参与教学改革的积极性和主动性。从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的

让科技创新能力在小学科学课堂中绽放祁县丰泽小学杨俊英心理学认为：创造性思维是指主动地、独立地发现新事物，提出新见解，解决新问题的思维，它是创造能力的核心。它集中表现为善于独立思考，思维不循常规，勇于创新，它常以联想、转换、引申等思维方法为基

激发兴趣，让科学课堂教学充满活力 发表时间：2014-07-17T14:40:00.093Z 来源：《读写算（新课程论坛）》2014年第3期（上）供稿作者：唐义琼[导读] 小学阶段的学生好奇心强，动手劲头足，有“初生牛犊不怕虎”的气概。 ◇

精品文档4.适当引进游戏活动，让学生在玩中学习 数学。如黄锦绣老师的“数学与魔术”精品文档精品文档精品文档5.捕捉课堂动态资源，让智慧闪耀光芒精品文档精品文档精品文档精品文档6.

让科学课堂焕发生命的活力 摘要：新课程改革的新理念和新思想，使得我们的课程教学发生了本质的变化，小学科学课真正走进了校园，走进了教师和学生的生活。小学科学课是一门科学启蒙性学科，小学科学教学是一门实践性很强的学科，在课堂教学中，不能单纯依靠