第四单元美丽的校园 第一课描绘我们的校园 【教学目标】 知识与技能：引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。结合校园建筑物, 学习物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。 过程与方法：通过观察、体验、交流等活动，指
《测量呼吸和心跳》教学设计 教材分析： 《测量呼吸和心跳》苏教版五年级科学上册第四单元第一课，本课教学内容有三个部分：第一、通过引导学生回忆自己参加体育锻炼后身体的变化，运动后的感受;第二、组织学生收集三种状态下心跳和呼吸的数据；三、组织学
《识字4》教学设计 （人教版一年级下册第四单元第一课） 设计理念： 紧扣《语文新课程标准》低段教学目标，充分发挥学生学习主动性，以学为主，当堂训练，扎实落实识字、写字、朗读等学习任务。 教学目标： 1.运用偏旁归类和形声字构字规律等方法识记
3 1~5的认识和加减法 【教学目标】 1.使学生能记、读、写5以内各数，并注意书写工整，会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。 2.使学生掌握5以内数的顺序和各数的分与合。 3.使学生认识符号“＞”“＜”“=”的含
第四单元动物与植物 第十课形形色色的动物 教学目标： 1.通过看图等方式说出常见动物的名称。 2.能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。 3.分辨出非动物与动物的区别。 4.寻找出校园里的动物。 教学重点：观察描述出动物的不同
第十六课《大自然的语言》 第一课时 教学目标 1.积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。 2.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。 3.激发学生热爱大自然
英语六年级上册第四单元教案 教学目标 1.能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps. 2.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，ri
4比例 【教学目标】 1.理解比例的意义和基本性质，会解比例。 2.理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。 3.认识正比例关系的图像，能根据给出的正比例关系数据在有坐标的方格纸上画
矿物开采完后，还有可能再产生出来吗？在这个环节中，教师可提供一些因为乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像，加深学生的情感体验。我们应该怎么做呢？5、总结说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用。分类标准岩
第四单元和平与发展 一．【课程标准】 （1）知道戈尔巴乔夫改革、苏联解体和东欧剧变。 （2）以中东战争、科索沃战争等历史事件为例，了解世界政治格局的多极化趋势。 （3）以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。 （4）
4.约分 第1课时最大公因数 ▷教学内容 教科书P60~61例1、例2及“做一做”。 ▷教学目标 1.理解两个数的公因数和最大公因数的意义。掌握求两个数的公因数和最大公因数的方法，能熟练地求两个数的最大公因数。 2.结合具体例题，培养学生观
教师的结论不是片面的否认一方，而是全面的分析总结，这更是启发学生要辩证的分析问题。2．学生在模拟体验基础上分小组讨论首次就业的重要性，并派代表发言。3．面临新选择，学生重新进入“选一选”环节，A2B2认真选择后，再次接受模拟记者采访。（这次
一年级道德与法治上册第四单元可爱的身体我的身体什么样（第 1课时）教案未来版 我的身体什么样 第1课时 【教学目标】 1、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢这几部分组成，左右对称；知道不同的人的身体有不一样的地方。 2、联想人的身体如果左
可能性（1） 学习目标： １.使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，并能正确使用“一定”可能”“不可能”这些词语描述生活中一些事情发生的可能性。 2.过问题情景培养学生的分析能力和语言表达能力。 3.养学生学习数学的兴趣，
人教版小学英语四年级下册第四单元第一课时教案分析第四单元教学计划一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。虽然与学生的实际生活相隔甚远，但其内容与学生的日常生活联系紧密。
D.课前准备准备相关动物的动物卡片、学生卡片。E.教学步骤ａ．Warm-up 利用手势动作引出单词duck。 ｂ．Presentation 呈现完单词后，继续用手势呈现其他两种动物
B: He is fromHong Kong,China.A: What does he do?B: He is an doctor.Step2 Present the new w
讨论：分析四幅招贴画的创意思路。 比较：引导学生把图片分为两大类。 2.异影拼置 设 计制作17 分 钟 1.活动与实践： 以“书本”和“灯塔”选其一作 为基本图形，结合所学的三 种创意方式，进行图形创意 设计。 先请小组讨论创意思 路，再
第八册下第四单元第一课和谐温馨的生活空间教案教材分析本课学习领域为“综合·探索”，教学内容的完成需要两课时。第一课时的教学内容主要是对比分析不同室内设计风格实例和展示智能化家居设计实例，来了解室内设计的风格特点及基本要素，体会居室宜人的基本
